簡論搶救保護滿語滿文的對策

馮云英

【摘要】本文以遼寧省的丹東地區為中心，提出了搶救保護滿語滿文的對策：一是要加大對滿語滿文重要性的宣傳力度；二是要拓寬滿語滿文的學習途徑、積極探討滿語滿文傳播的方法，進一步推動對滿語滿文的搶救和保護。

【關鍵詞】滿語滿文 搶救保護 對策 丹東地區

滿語滿文是滿族文化的一部分，搶救保護滿語滿文利于傳承滿族文化。遼寧省共有六個滿族自治縣，滿族人口數量較多。就丹東地區而言，丹東的寬甸滿族自治縣、鳳城市以及東港市的合隆滿族鄉都聚居了大量滿族人口。但毫無疑問的是滿語滿文在丹東的上述地區已基本處于衰微的狀態，搶救保護滿語滿文勢在必行。針對這種情況，本文初步提出了較為切實可行的搶救保護滿語滿文之對策，希冀能夠有效地發掘保護滿族文化中的滿語滿文。

具體說來，搶救保護滿語滿文的對策主要包括以下兩個主要方面：

一、加大對滿語滿文重要性的宣傳力度

總體上來說，滿語滿文處于衰微狀態，這是不爭的事實。綜合來看，遼寧省民委包括丹東市民委等相關部門都很重視滿語滿文的搶救和保護工作。上述相關部門在搶救保護滿語滿文方面能夠根據實際情況，積極拓寬滿語滿文學習、傳播的途徑，做了很多工作，效果明顯。

但需要指出的是，在搶救和保護滿語滿文方面，筆者認為，相關單位尚有一些工作待做。從筆者前期對一些地區的實地調查來看，并不是所有人都能深刻認識到學習滿語滿文的重要性，所以，需要加大對滿語滿文重要性的宣傳力度。尤其需要說明的是，現在有的人非常喜歡學習滿語滿文，這對于搶救和保護滿語滿文大有裨益。他們學習的原因也不盡相同：或者是源于對該語言的喜愛，或者源于學術研究的需要等等。但就目前來看，相對于滿族總人口來說，學習滿語滿文的人數依然較少。除此之外，還有一個問題需要引起注意：盡管有的人是基于對滿語的喜愛而學習滿語滿文，但因為客觀條件限制，他們往往并不是以滿語作為日常溝通交流的工具。有人雖然學習滿語滿文，但不以滿語作為交流工具，原因之一可能就是周圍人不學滿語，所以缺乏用滿語與人溝通的機會。語言是一種交流工具，倘若一種語言喪失了口語交際的功能，那么，人們在學習這種語言的時候就缺少了足夠的動力。正如前文所言，并不是所有人都能深刻認識到學習滿語滿文的重要性，所以，到目前為止，能夠學習滿語滿文的人數，相對較為有限。同樣，按照常理，在人們的日常生活中，一種語言的重要性如果沒有被人們深刻認識，那么，這種語言就很難得到重視，自然對其搶救和保護不利。就目前的現狀而言，搶救和保護滿語滿文，有助于滿語滿文的傳播，同時也有助于滿族文化的發掘。因為滿語滿文是滿族文化的一部分，所以，搶救和保護滿語滿文對發掘與傳播滿族文化來說，是不可或缺的因素。因此，需要加大對滿語滿文重要性的宣傳力度。至于宣傳的方式，可以多種多樣。例如，可以借助報紙、廣播或者借助于網絡等等。

二、進一步拓寬滿語滿文的學習途徑、積極探討滿語滿文傳播的方法，推動對滿語滿文的搶救和保護

盡管搶救和保護滿語滿文已刻不容緩，但不容忽視的是在滿語滿文的搶救保護中會面臨一些問題。例如，在丹東地區，確有通曉滿語滿文的人才，但數量非常少。按照常理分析，如果一種語言被多數人掌握，那么對該語言的保護會相對容易一些，反之，則可能會面臨困境。滿語滿文的使用人數較少可能會帶來一系列問題：例如，因為使用滿語的人數不多，所以，滿語的代際傳承會面臨困境。對于一種語言而言，家庭中的代際傳承也是至關重要的，長輩傳給晚輩。如果缺乏代際傳承，這種語言就缺少流傳下來的重要條件。同時，滿語的使用環境也不太樂觀。一方面是因為很多滿族人不熟悉滿語滿文，滿語自然不是他們的交流工具；另一方面是因為，有的人雖然熟悉滿語滿文，但因為缺少滿語的使用環境，所以在日常生活中他們往往是以漢語作為與人溝通交流的工具。具體說來，從滿語使用環境來看，滿語滿文往往只是在一些特定時候使用。總體上來看，目前的丹東地區通曉滿語滿文的人數不多。綜上所述，在丹東地區，通曉滿語滿文的人數較少，滿語滿文的使用環境不太樂觀，這會給滿語滿文的搶救和保護帶來一定困難。基于以上分析，可以看出，為了搶救和保護滿語滿文，需要拓寬滿語滿文的學習途徑、積極探討滿語滿文傳播的方法，進一步推動對滿語滿文的搶救和保護。

目前，人們學習滿語滿文的途徑大致有以下幾個方面：一個是通過學校開設的滿語滿文課程學習，一個是參加相應的培訓班，一個是借助網絡資源自學等等。通過實地調查我們也發現，通過前兩種途徑參加學習，能夠系統學習，但總體上的人數必然有限。而后一種借助于網絡學習，有時可能不夠系統。有些人樂于學習滿語滿文，但苦于找不到有效途徑，所以，增加滿語滿文學習的途徑、積極探討滿語滿文傳播的方法是當務之急。第一，可以多建立滿語學習視頻網站，給受教者提供自學的機會。第二，條件允許的話，將現在的流行歌曲制作成滿語歌曲，伴隨著歌曲的旋律，增加人們對滿語滿文的熟悉程度。第三，增加師資力量的培訓。綜合來看，滿語的師資力量不足，這會限制滿語滿文受教育者的數量。增加滿語師資力量的培訓，是搶救保護滿語滿文的重要條件之一。第四、積極打造有影響力的滿語滿文發掘保護的典型示范基地，有效地傳播滿語滿文。滿族是一個聰明好學的民族，積極打造滿語滿文發掘保護的典型示范基地，能夠有效地推動更多的滿族人學習滿語滿文。第五、進一步增加關于滿語滿文的科研投入力度，開展相應課題研究工作。開展滿語滿文方面的課題研究工作，能夠促進人們學習滿語滿文。相關單位應盡可能地增加關于滿語滿文的科研投入力度，組織專家學者等積極開展相關方面的課題申報研究工作，促進滿語滿文的發掘和保護。總之，可以運用多種方式學習和傳播滿語滿文，進而達到對滿語滿文進行搶救和保護的目的。

綜上，社會相關單位及個人應該積極探索搶救保護滿語滿文之對策，這已是當務之急的事情。惟其如此，才能更好地保護滿語滿文，更好地保護滿族文化。另外，發現并提出滿語滿文搶救保護中面臨的問題及解決對策，或許能夠給予其他研究同行們些許的借鑒和啟發。同時，希望本文能夠在一定程度上對于搶救保護滿語滿文起到借鑒作用。