老師的休閑時間

付躍宏

做了近二十年的學校管理，有一個問題一直縈繞心頭：為什么老師晉入優秀級別這么難？

為了尋找答案，我曾仔細研究同科目同年級的任課老師，分析他們的日常工作。在八小時之內，他們的工作并無質的差別，唯一不同的是，他們的“課堂表現力”，所謂積土成山，非斯須之作，“課堂表現力”，是老師們長期厚積的薄發，也是老師們反復研磨的迸發?？墒?，“課堂表現力”的煉就不在工作之時，又在何時？當我的眼光轉到八小時之外，發現“課堂表現力”的差異源于休閑時間。休閑時間，各人各法，也高下立判。

老師的休閑時間較一般職業充足一些。除正常的周六周日外，寒暑兩個假期就讓人羨慕不已。這些時間怎么過？有些老師就三個字，睡大覺。這些老師嘴上常掛著一句口頭禪———累，沒時間。他們大部分是高中老師，尤其是寄宿制學校的高中老師，從早到晚，補課刷題，忙得一塌糊涂，對他們來說，休閑就是好好睡一覺；還有一些老師癡迷于麻將撲克，休閑時間就是組織牌局，賭得天昏地暗；另一些老師卻過得有品味，養花弄草品品茶，游山玩水散散心，騎車賽球健健身，沐浴焚香讀讀書。分析老師們的業余時間，我發現，優秀老師的休閑時間既充實，又有意義。

休閑時間要有規律。生活的法則是，循規蹈矩，不要恣意打破自身生物鐘。不少老師，早上六點就出門，晚上九點才回家，長年累月，“起得比雞早，睡得比狗晚”。如此緊張快節奏的工作，老師更要強化規律性，把握關鍵時間點，該休息的時候就休息，該鍛煉的時候就鍛煉。……