淺析信息管理與信息系統專業課程體系設置

劉昊 陜西國際商貿學院信息管理與信息系統

淺析信息管理與信息系統專業課程體系設置

劉昊 陜西國際商貿學院信息管理與信息系統

隨著我國經濟的不斷發展，我國的科學技術也取得了很大的進步。而信息管理和信息系統這方面則在科學技術的發展中發揮著重要的作用，我們現在是現代化和信息化的時代，信息管理和信息系統專業無疑是所有專業中非常有發展前景的專業，而這一專業非常注重實踐性，而一門課的課程設置是影響課程理論性和實踐性的重中之重，所以就對信息管理和信息系統專業的課程體系設置提出了較高的要求。本片文章致力于討論信息管理和信息系統專業課程體系的設置，進而分析出適合信息管理和信息系統專業的課程體系。

信息管理 信息系統專業 課程設置體系

在二十一世紀的中國，對高精尖的技術人才的需求非常明顯，這要求從業者需要具備多領域的知識和技能，而信息管理和信息系統專業是一門以信息技術為主導的專業，它可以很好的融匯各個領域的知識，其專業的學生都是復合型人才，而這樣的學生正是社會所需要的。但是在培養人才的過程中有很多不合理的地方，比如說課程設置的問題等。

1 信息管理和信息系統專業課程體系設置存在的問題

1.1 專業間結合性差

信息管理專業是一門好多門學科經過結合后組成的專業，但是因為這幾門專業沒有很好的融合所以該專業的理論基礎比較差。這就導致了該專業沒有自身的課程特色，多門學科間融合度差，課程設置不合理已經成了很嚴重的問題，這對培養社會需要人才有不利影響。

1.2 對專業課的學習程度不夠深入

信息管理這個專業是一個非常強調專業性的專業，它要求學生能夠時刻跟上社會的變化，要根據變化及時的更新專業課教材，讓學生跟上社會的動態。但現有的課程本身對專業課的學習就少，理論課多實踐課少，這就導致了學生不能掌握到真正有用的知識和技能。

1.3 不關注學生背景，課程的設置過于單一

在本專業進行招生時，招來的學生學習成績不一樣，學習的文理科目也不一樣，這就導致了在對本專業學習過程中會出現接受和理解能力不統一的現象，但是學校的教學是一概而論的，忽視學生間的差異性。這點也體現在課程設置上，所有的學生學習的課程是一樣的，讓學生對學習的課程沒有選擇性，這不利于激發學生的積極性，反而影響學生對本專業的學習。

2 信息管理和信息系統專業課程體系設置的建議

2.1 根據學校的特色進行課程的設置

每所學校在成立之初都會有本校的定位，也就是本學校主要為社會那個領域輸送什么類型的人才。學校首先要認清自己學校的定位，比如說學校的定位是輸送財務類的人才，就讓學生以財務為基礎進行信息化的學習。信息化專業并不是幾門課程簡單的累加在一起，是技術和理論的有機結合，這就需要再課程中融入學校的特色從而體現學校的特色。也就是說，把本校的特色和專業結合起來，可以加強課程設置的專業性和特色化。

2.2 注重學生差異性，合理安排課程內容

上文提到，招來的學生的學習基礎和學習能力都不盡相同，對于所有的學生，在上完基礎課程后，應該根據自己的興趣愛好選擇相應的課程。這樣可以讓不同學校背景和能力的學生都得到很好的教育，還能得到專業性針對性的學習。在這樣進行分班授課的基礎上，讓學生獲得很自由的學習時間，學生可以根據自己掌握知識的熟悉程度來進行自主復習和預習，不必跟著大眾“隨大流”，這樣對課程進行細化，不僅可以減輕老師的負擔，還可以促進學生更好的學習專業，對于激發學生的學習積極性有很大的作用，同時還能讓他們切實的掌握所學專業的技術，從而成為符合社會需求的人。

2.3 增強信息管理和信息系統專業的專業性

信息管理和信息系統專業是非常強調專業性的專業，但是現在的學校普遍存在著學校的老師和教材不專業的現象。其中教材的不專業是主要問題。教材是教授一門課程的主要工具，它是老師傳授知識給學生的重要載體，所以教材的好壞和是否專業對一門課程的學習和專業化程度有著非常重要的作用。想要一門課程具有專業性，那么它的教材也應該是具有專業性的。但是信息管理和信息系統專業具有很強的特殊性，因為這是一門需要緊跟社會變化和社會動態的學科，這就說明可這門課程的內容變化是非?？斓?，這同時也就對教材的更新速度提出了一定的要求。如果課程的教材不能緊跟社會變化的步伐，學生就學不到前沿的知識，就會跟不上社會的發展從而被社會淘汰。所以，撰寫一本專業性很強的信息管理和信息系統專業的教材是十分重要的。只有教材夠新夠全面，可以及時補充學所要學習的內容，就可以幫助信息化專業提升專業化，從而提高學生在社會上的競爭力。

隨著信息技術在我國國際競爭力所占比重的不斷提高，對我國信息管理和信息系統專業的需求也越來越強烈，但在我國信息化專業的發展過程中出現了很多的問題，其中之一就是本專業課程設置的問題。課程的設置是影響一門課程發展速度和好壞的關鍵因素，只有對本專業的課程進行合理的安排和設置，才能提高學生的學習積極性，才能在最大程度上發揮學生的創造力和想象力，充分掌握該專業的專業性知識和技能，進而促進學生對課程的掌握。這樣就可以培養出一批可以適應社會上對信息管理等專業的要求，才能為社會上需要本專業的企業提供源源不斷的信息化人才，這樣才能不斷的促進經濟的發展，社會的進步。

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