高職院校漢語言文學的應用性教學理念

隨著教育改革的不斷發(fā)展，高職院校漢語言文學應用性教學理念逐漸引起人們的關注。漢語言文學對于我國文化發(fā)展來說至關重要，教師應做好教學研究工作，創(chuàng)新教學方法，提高學生的學習效果。

通過對漢語言文學進行深入研究，人們能夠認識到我國的精髓與文化，所以高職院校要做好漢語言文學教學工作。在經濟快速發(fā)展的背景下，社會對技能型人才也提出了全新的要求。高職院校想要促進學生的學習與發(fā)展，必須好應用性教學工作，確保漢語言文學應用性教學的順利開展。

一、高職院校開展?jié)h語言文學應用性教學的意義和背景

（一）意義

隨著高職教育的不斷發(fā)展，高職院校的漢語言文學專業(yè)也要進行適當的調整，這樣才能確保漢語言文學教學能夠滿足時代發(fā)展的需求。漢語言文學是高職院校的人文學科之一，在開展教學工作時，教師往往注重相關理論知識的講授，并融入一些較為深邃的文化內涵知識。但是，這種重理論、輕實踐的教學方法難以滿足學生的全面發(fā)展需求。因此，教師就要認識到做好漢語言文學應用性教學的重要性，保證教學的準確性與針對性，提升學生的綜合素養(yǎng)，幫助學生掌握好實踐技能，滿足社會的發(fā)展需求。高職院校是我國教育事業(yè)的重要組成部分，與普通高校的教育模式相比，高職院校的教育模式講究實效，更能滿足社會的發(fā)展需求，所教育出來的學生也可以很好地適應市場的需求。當前，漢語熱不斷發(fā)展，世界人民對漢語、中國文化的興趣逐漸提升，漢語所對應的職業(yè)門類也有一定程度的增加。高職院校的漢語言文學教育就要從實踐教學入手，滿足市場的發(fā)展需求，抓住發(fā)展機遇，宣揚中國文化。在經濟快速發(fā)展的背景下，市場競爭逐漸加劇，受到專業(yè)技術等影響，高職學生想要獲得更好的發(fā)展，就要從實踐性的角度出發(fā)，做好創(chuàng)新與完善工作，提高自身的理論與實踐能力，順應市場的發(fā)展需求。

（二）背景

漢語言文學具有一定的追求，這種追求歸根到底就是文學追求，而文學是沒有邊界的。在社會快速發(fā)展過程中，文學領域逐漸擴大，所包含的內容逐漸增加，文學逐漸演變出不同形式的內容。文學所展現出的是新型的發(fā)展觀念，所渴求的是一種自然的追求。與文學對比，漢語言文學的時間更為久遠，其體制與相關要求等都比文學更為完整。社會的快速發(fā)展，促進了漢語言文學的發(fā)展，其逐漸形成完善的管理控制體系。不論漢語言文學如何發(fā)展，其發(fā)展追求的依然是自然屬性——真善美。

二、漢語言文學應用性教學的方法

（一）特點

高職院校的漢語言文學有一定的獨立性，作為專業(yè)學科之一，具有豐富的理論內涵。但是，如果課堂教學只注重講授理論知識，勢必會影響學生的學習積極性，限制學生的全面發(fā)展。所以，如果教學沒有融入實踐性內容，很容易造成漢語言文學專業(yè)的學生難以適應社會的發(fā)展。因此，教師就要做好創(chuàng)新教學工作，及時更新自身的教學思維，主動改進教學，借助先進的教學方法來吸引學生，做好應用性教學工作。只有真正將理論知識與實踐知識結合在一起，教師才能培養(yǎng)學生的實踐能力，滿足學生的學習與發(fā)展需求。目前，教師在課堂教學中注重講述理論知識，這就影響了學生的學習效果。

漢語言文學包含的內容是極為豐富的，涉及較多的學科知識，這就使得漢語言文學專業(yè)沒有具體針對哪一個崗位。教師對實踐教學的認識不足，使得學生不能充分提高自己的實踐能力，難以滿足社會的變化與發(fā)展需求。所以，高職院校在漢語言文學教學中要做好應用性教學工作，不斷提升課堂教學質量。應用性教學模式的有效開展，可以培養(yǎng)學生的實踐能力。它能夠幫助學生將理論知識與實踐知識結合在一起，幫助學生認清事物，了解社會發(fā)展現狀，這對促進漢語言文學教育的發(fā)展有一定的促進作用。

（二）教學方法

隨著社會經濟的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的漢語言文學教學方法已經難以滿足現階段社會發(fā)展的需求。因此，高職院校要做好創(chuàng)新與完善工作，保證應用性教學的有效開展。在漢語言文學教學中，教師要及時調整教學方法，保證教學能夠滿足社會對人才的需求。現階段，社會對實踐性人才有著較大的需求，但是，目前教師以理論教學為主，并沒有認識到實踐教學的重要性，這就造成所培養(yǎng)出的學生難以滿足工作崗位的要求。應用性教學能夠從學生的專業(yè)取向出發(fā)，以學生的就業(yè)為導向，保證漢語言文學教學的針對性，促使學生將理論知識運用到實踐中，從而鍛煉實踐能力，滿足自身發(fā)展需求。

三、結語

高職院校漢語言文學教育不僅關系到學生人文素質的提升，也影響學生思想品質的培養(yǎng)。因此，教師要做好創(chuàng)新教學工作，采取有效的教學方法，實現理論與實踐的結合，培養(yǎng)出復合型人才，為學生的未來發(fā)展奠定基礎。

（四平職業(yè)大學）

作者簡介：胡曉薇（1978-），女，吉林九臺人，實驗師，研究方向：漢語言文學。