劉澤華 廣東輕工職業技術學院信息化建設中心
基于微信的高職院校課堂考勤系統的研究
劉澤華 廣東輕工職業技術學院信息化建設中心
目前高職院校的課堂考勤工作仍然以紙質點名的方式進行,該方式效率低下且難以避免代人答到現象的發生。本文基于微信平臺,對高職院校課堂考勤系統的關鍵技術進行研究。
微信 課堂 考勤
隨著移動互聯網和云計算的不斷發展,數字化校園得到了大力發展,為學校的教學管理和科研工作提供了便利的環境。與此同時,學校的辦公自動化需求也相應地逐步從傳統的桌面端向桌面端與移動端相結合的方向轉移。但大部分的高職院校的課堂考勤工作,卻仍然以傳統的紙質點名方式進行。該方式過程繁瑣且效率低下,更不能避免學生替代他人答到的現象發生,也為教師評定學生成績的統計工作帶來不便。因此,建立一套完整高效的課堂考勤系統以提供更好的教學管理已成為高校信息化發展中的重要工作之一。
目前,流行的考勤系統按照簽到數據來源大致可以分為以下四類:
(1)卡片考勤系統,其卡片種類主要分為磁條卡、IC卡和RFID卡。該考勤系統識別速度快且精度高,但卡片可由他人代刷,不適用于開放的學習工作場所。針對高職院校的課堂考勤情況,該系統則需為每間教室配備讀卡器,容易丟失損壞,且成本較高。
(2)生物識別考勤系統,其主要包括人臉識別、指紋識別以及虹膜識別。該系統防偽造性強,很難出現代刷現象,但其識別速度慢于卡片考勤系統,尤其指紋識別存在接觸污染和指紋偽造的現象,當人員數量較多時識別速度較慢。從系統的實施以及維護成本方面考慮,該系統價格昂貴。
(3)移動簽到系統,目前主要流行的有阿里巴巴公司的釘釘軟件和騰訊公司的微信平臺。該類考勤簽到系統,身份識別精度高,地理位置獲取方便,但需要針對不同的手機系統開發對應的應用,且存在室內定位欠精確的弊端。對于高職院校,同一經緯度下的不同樓層課室的地理位置難以區分。
近幾年來,智能手機已經成為人們的隨身終端,與之配套的手機應用更是層出不同,為各類人群提供了豐富的資訊,改變了人們的生活方式。而微信憑借其核心的社交網絡,并針對移動生活集成了各項功能,成為手機的必備軟件之一。其中,微信的公眾平臺,為用戶提供了便捷的入口,并配合消息推送等功能,讓用戶享受到了便利的移動生活服務。而對于開發者或管理人員,微信公眾平臺根據公眾號的類別,開放不同的接口以及后臺管理系統,能夠方便的進行各類應用服務開發以及內容管理。因此,以微信為平臺,開發高職院校的課堂考勤管理系統,具有與用戶親和性好、學習成本低、辦公自動化轉向移動端等特點。基于微信的課堂考勤系統主要涉及以下關鍵技術:
考勤管理系統作為信息化系統,首先需要對需要考勤的用戶進行信息化管理,明確用戶的身份并分配與之對應的權限等級。微信公眾平臺根據服務對象分為服務號、訂閱號和企業微信。其中,訂閱號主要功能是在微信側給用戶傳達資訊,并不適用于課堂考勤系統的開發。而服務號與與企業微信的主要區別在于,用戶能否自由關注該公眾賬號。對于服務號,任何用戶均可搜索并關注該公眾號。為了識別用戶,每個用戶針對每個公眾號會產生一個安全的OpenID。對企業微信,只有受邀請的用戶才可以關注該公眾號,管理員可通過微信后臺的通訊錄獲取每個用戶的身份。因此,采用不同類別公眾平臺賬號,身份綁定將采用不同的技術方案。
若采用企業微信,學生們以班集體為單位,按照微信官方模板字段填寫相應信息,然后提交給管理員。管理員將通訊錄上傳微信后臺管理系統后,即可邀請學生們可以關注該企業號,并可發送消息催促未關注的用戶盡快關注。
目前的手機設備都配有GPS,手機應用能夠方便地獲取用戶實時地理位置,在容易辨別的情況下,可以直接使用手機GPS地理位置。但對于課室這種室內地點來說,一棟教學樓有多層課室,每層的課室彼此相鄰,在同一經緯度下或同一樓層中,手機的GPS精度欠缺,難以區分具體的課室。因此,單憑手機GPS地理位置難以防止學生們的虛假簽到。為了解決這一難題,可以從兩方面入手:一是提高定位精度;二是加以輔助手段確定具體地點。
學生可通過連接所在樓層Wi-Fi以提高手機定位速度和精度。當學生接入樓層熱點時,通過對獲取到的IP地址進一步判斷學生所在的地理位置。為了進一步防止學生虛假簽到,則可增加掃描動態二維碼作為輔助手段。動態二維碼只提供短暫的時效性,防止學生隨意傳閱,并且定位精確到具體的課室。
本文針對目前高職院校的課堂考勤工作仍然以紙質點名方式進行所引起的效率低下和考勤作弊的問題,對目前的考勤系統發進行了分析比較,提出了基于微信的課堂考勤系統技術方案,并對該系統的關鍵技術進行研究,以滿足課堂考勤系統高效性、準確性和便利性。
[1]錢志鴻, 孫大洋, Leung, Victor. 無線網絡定位綜述[J].計算機學報, 2016, 39(6): 1238-1252
劉澤華(1986-),男,湖南祁陽人,碩士研究生,研究方向:網絡信息安全、組播路由算法。