為孩子打一把通往“健康”的金鑰匙

徐瑜淞 男，廣東梅州人。畢業于廣東教育學院體育教育專業。現任中國學前教育義工講師團副理事長，廣東幼兒體育聯合會秘書長，“育苗體育·育紫教育”機構執行董事。他創辦的“育苗體育·育紫教育”機構，用心為3～6歲學齡前兒童提供專業的體能教育教學，經過多年實踐，得到幼教同仁的一致信賴和廣泛好評。

大學畢業后，我與大多數畢業生一樣，心懷美好的夢想步入了社會。因為畢業于體育教育專業，我一心尋找中小學體育教師職務，但在廣州這個競爭激烈的一線大城市里，我參加了一次又一次的考試和面試，最終都以失望而告終。

一次偶然，我在網上看到某幼兒園招聘幼兒體育教師職位的訊息，好奇心驅使我去參加了面試，誰知道竟然通過了。因為嘗過之前種種“碰壁”的失望，我對這份來之不易的工作更加珍惜，始終以學習的態度用心地工作。不知不覺中，我被幼兒教育這片純凈的“土壤”所吸引，認識到所學專業對幼兒健康教育及發展的重要性，開始喜歡上了男幼師這份職業。同時，工作也給我帶來了諸多的快樂與成長，鼓勵我一如既往地堅守崗位。

在專注與專業中成長

慢慢地，我在教學工作中深深體會到幼兒教育中“健康教育”的重要性。健康教育關系著幼兒的成長，它被放在了幼兒全面發展的首要位置，但體育活動是幼兒園保教工作中比較薄弱的環節，廣大一線幼兒教師仍然面臨著缺乏相關體育知識、體育運動技能不足、體育教育發展意識不強等問題，從而影響著幼兒體育教學質量，使之不能滿足幼兒身心全面發展的要求，也無法確保幼兒體育教學的系統性、連續性和整體性。于是，對于幼兒健康教育教學，我從四個方面展開了思考與行動。

第一，對幼兒進行健康態度與健康意識的培養，讓幼兒明白為什么要注重健康，從而產生行為動力，促進身心的健康發展。

第二，引導幼兒走進大自然，多開展戶外體育活動，發揮幼兒參與活動的積極性、主動性和創造性，也更有利于教師“因人施教”。通過戶外活動器械，開展豐富的體育活動，創造讓幼兒主動參與體質鍛煉的外部環境，激發幼兒的興趣，培養其鍛煉身體的好習慣。

第三，通過各種體育游戲、幼兒運動會、幼兒遠足等活動，培養幼兒勇敢、不怕困難的心理品質，同時提高幼兒機體對環境的適應力，以及對疾病的抵抗力。

第四，幫助幼兒提高對健康的認識水平，幫助幼兒逐步形成有益于健康的行為習慣，提升自我保健和自我保護的意識和能力，學會以健康的方式生活與成長。可以說，全面把握幼兒的健康情況，有針對性地開展健康教育，提高幼兒的健康水平，預防和矯治幼兒的健康問題，這些都是我們每一位幼教工作者義不容辭的責任。

翱翔的“育苗體育”

我從一線專職幼兒體育教師做起，始終注重自我學習和積累，我常常向前輩取經，積極參與實踐并反思，不斷提高自己的綜合素質。打牢了基礎之后，我才逐漸涉及幼兒教師的健康教育培訓領域，因為先前有了知識和經驗的沉淀，我順利地在培訓領域中開創出了自己的一片天地。

十年前，我和一個兄弟合作，開始嘗試幼兒體育專職教育輸出工作，兩個有夢想、有激情的年輕小伙子在不同的幼兒園之間來回奔走授課。那時的我們沒有辦公室，也不知道什么叫公司，完全憑靠自己對行業的喜愛和激情做事。功夫不負有心人，這份激情成功感染了周邊的伙伴們，他們逐漸和我走到了一起，團隊成員數量增加。大家不斷地在學習中成長，自學、參加培訓或接受同行專家們的指導，就這樣，“育苗體育·育紫教育”機構終于初具雛形。它就像一個孩子，茁壯地發展成長，管理并帶領著一批有夢想的男教師從事幼兒健康教育教學工作。

“育苗體育·育紫教育”機構的人群十分與眾不同，它是一支“清一色”的男人隊伍，成員們都從事與學前幼兒體能教育相關的教學工作，也都具有良好的體育專業教育教學能力。更重要的是，每一個成員都有愛心、有童心、有責任心，懷揣著激情與夢想，始終不畏艱辛地在幼教事業堅持耕耘與奉獻。

我們團隊的氣氛非常活躍，充滿童趣，每一個人都有屬于自己的“綽號”，比如我是“蘋果老師”，還有“可樂老師”“草莓老師”等。我們習慣于從幼兒的興趣特點出發，利用有趣的名稱與綽號，無形中讓孩子們更樂意接近這些人高馬大的體育老師，增進親切感，建立對老師的信任。

我始終認為：健康既是幼兒身心和諧發展的結果，也是幼兒身心和諧發展的前提。增強幼兒的健康水平不僅能提高幼兒期的生命質量，而且有益于預防多種疾病，為幼兒一生的健康贏得了時間。我們到不同的幼兒園執行幼兒日常體育教育和指導，同時對幼兒園女教師進行幼兒體育方面的培訓，帶領著一批專業男體育教師入園承擔體育教學的各項工作，幫助并促進幼兒體能與心智的健康發展。

如果說，我大學畢業時的夢想是做一個專業的體育教師，那么，我的夢想應該是實現了；如果說，當時的我只因這一個夢想而工作，那么，現在的我更加明白了所從事事業的責任巨大。

工作這么多年，我深知“幼兒的身心健康成長是其他一切良好發展的前提與基礎”這句話的含義，每一個個體做到身心健康發展，才能夠更好地學習與成長，為社會做貢獻。無論是現在的我還是將來的我，都會繼續這份夢想，熱愛并執著于這份工作，把幼兒健康教育當成自己一生的事業去努力，用愛心、激情、責任和專業為孩子們打造一把通往“健康”的金鑰匙。