應用型本科市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建

隨著我國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，社會對于高等院校的辦學定位、人才培養(yǎng)提出了更高的要求，為了更好適應當前社會經(jīng)濟發(fā)展趨勢，高等教育學校應結(jié)合社會發(fā)展的實際情況進行人才培養(yǎng)模式構(gòu)建。由于市場營銷專業(yè)屬于應用型本科院校的一門新專業(yè)，因此高等教育院校應結(jié)合市場營銷專業(yè)自身的應用性、實踐性、創(chuàng)新性構(gòu)建符合學科特點的人才培養(yǎng)模式，以有效提高課堂教學質(zhì)量及效率，為學生今后的學習與發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。本文將結(jié)合實際情況對應用型本科市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建與優(yōu)化進行分析，以期為今后相關(guān)工作提供寶貴經(jīng)驗。

一、應用型本科市場營銷人才培養(yǎng)模式重要意義

隨著我國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，當前社會對應用型市場營銷人才的需求量正在逐年上升。本科應用型人才主要是指在具備高層次知識與智能水平的同時，還具備較強的專業(yè)科研能力以及操作能力的高級專業(yè)人才。在經(jīng)濟全球化的時代背景下，我國市場經(jīng)濟得到較好發(fā)展，而高新技術(shù)、信息技術(shù)作為當前新經(jīng)濟時代的重要特征，為當前經(jīng)濟時代貼上了標簽，這就說明社會對于高級應用型市場營銷人才的需求量正在逐漸增加。應用型本科市場營銷人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建，符合當前高等教育大眾化改革的實際需求，同時也是市場營銷學科特點的需求。由于市場營銷學科自身具有較強的綜合性、實踐性，直接決定了人才培養(yǎng)模式的應用型特征。目前，我國已經(jīng)進入國際公認的高等教育大眾化初級階段，根據(jù)其他國家教育經(jīng)驗來看，我國教育部門應加強對應用型專業(yè)人才的培養(yǎng)，優(yōu)化應用型本科市場營銷人才培養(yǎng)模式，以有效提高當前市場營銷專業(yè)實際教學水平。通過對應用型本科市場營銷人才培養(yǎng)模式進行構(gòu)建與優(yōu)化，有助于培養(yǎng)市場營銷專業(yè)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。應用型人才培養(yǎng)需要以社會實際發(fā)展需求作為基礎(chǔ)，使學生可以在學習過程中充分掌握最前沿的理論知識，而學校應通過校企合作教育的方式強化學生的實踐能力，為學生今后學習與發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

二、市場營銷專業(yè)應用型本科人才培養(yǎng)模式構(gòu)建與優(yōu)化的主要思路

隨著我國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，當前社會對于各種人才的需求量正在逐漸增加，而為了適應當前快速增長的社會市場經(jīng)濟，各個高校應在今后發(fā)展過程中構(gòu)建良好的市場營銷專業(yè)應用型本科人才培養(yǎng)模式，進而培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需求的優(yōu)秀人才。市場營銷專業(yè)作為工商管理類專業(yè)學科的一個重要分支，具有較強的專業(yè)性、應用性以及實踐性，這一專業(yè)的學生除了應充分掌握經(jīng)濟學、管理學以及營銷學等基本理論及相關(guān)策略與方法之外，同時還應具備將基本理論、策略等應用至解決實際問題中的能力，以適應當前社會發(fā)展需求。基于此，高校應在今后發(fā)展過程中明確發(fā)展方向，構(gòu)建良好的市場營銷專業(yè)應用型本科人才培養(yǎng)模式，在這一過程中高校應明確方向：第一，基礎(chǔ)適度。由于市場營銷專業(yè)具有較強的實踐性、應用性，而對于專業(yè)學生來說，應將“怎么做”作為重點，而不知注重“學什么”。因此，市場營銷專業(yè)應用型本科人才培養(yǎng)，應更加注重學生“做什么”，而不是強調(diào)學生“厚基礎(chǔ)”，應培養(yǎng)學生具備基礎(chǔ)經(jīng)濟學、管理學、營銷學等知識即可，為學生今后相關(guān)工作提供理論參考依據(jù)。第二，口徑適中。現(xiàn)階段，我國社會經(jīng)濟得到較好發(fā)展，“寬口徑”專業(yè)已經(jīng)無法適應當前市場營銷專業(yè)應用型本科人才培養(yǎng)需要。當前，企業(yè)對市場銷售專業(yè)本科生的應用能力主要是體現(xiàn)在兩方面內(nèi)容：其一，“實用型”人才。企業(yè)在選擇市場營銷專業(yè)應用型本科人才時，主要是看本科畢業(yè)生能否立即定崗，能否在銷售機構(gòu)完成相關(guān)工作并完成相應的產(chǎn)品銷售任務(wù)。其二，“發(fā)展型”人才。要求市場營銷專業(yè)應用型本科畢業(yè)生需要取得一定工作年限及工作經(jīng)驗后，具有較強的工作能力，可以承擔高層次銷售工作，并可以獨立完成某項銷售策劃。由于營銷工作的工作技巧與服務(wù)差異性等方面具有特殊要求，因此在構(gòu)建市場營銷專業(yè)應用型本科人才培養(yǎng)模式的過程中應更加注重培養(yǎng)學生的專業(yè)技能，以適應當前企業(yè)對營銷人才的需求。第三，加強學生的綜合能力。市場經(jīng)濟的發(fā)展為企業(yè)競爭帶來一定挑戰(zhàn)，而企業(yè)對于人才的要求也在逐漸增加，要求營銷人才具備扎實的現(xiàn)代市場營銷理論與基礎(chǔ)，同時還需要具備較強的社交能力、應變能力、系統(tǒng)思考能力等方面綜合能力。因此，高校應在培養(yǎng)市場營銷專業(yè)應用型本科人才的過程中打破傳統(tǒng)知識體系的限制，將問題作為主要導向，積極為學生開展綜合性課程，以培養(yǎng)學生的綜合能力。第四，重視實踐。市場營銷專業(yè)自身具有較強的實踐性、應用性，因此實踐能力已經(jīng)成為當前市場營銷專業(yè)學生需要掌握的重要技能之一。市場營銷活動屬于在理論指導下解決實際問題的一種時間活動，經(jīng)營豐富的營銷人員可以在復雜多變的市場經(jīng)濟環(huán)境下獲取較大優(yōu)勢。因此，學校在培養(yǎng)營銷專業(yè)學生的過程中應從多方面來培養(yǎng)學生的實踐能力，為學生今后的學習與發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

三、應用型本科市場營銷人才培養(yǎng)模式構(gòu)建與優(yōu)化

（一）明確培養(yǎng)目標

由于市場營銷專業(yè)是應用型本科院校的一門新專業(yè)，自身具有實踐性、應用性、綜合性特點，因此高等教育院校應結(jié)合學科特征，秉持“創(chuàng)新、融合、開放”教育理念，明確人才培養(yǎng)目標，同時將“社會需要、學生發(fā)展”作為主要導向，培養(yǎng)出具備扎實理論基礎(chǔ)，較強人際溝通能力、終身學習能力、營銷策劃能力等綜合素質(zhì)較高的優(yōu)秀應用型人才。基于此，學校應結(jié)合當前時代發(fā)展需求，及時進行專業(yè)改革、課程建設(shè)等，同時充分利用高等教育學校自身復合型人才培養(yǎng)優(yōu)勢，對當前教學模式進行適當調(diào)整，實現(xiàn)多學科教育資源共享。在此基礎(chǔ)上，及時引進國外先進理論以及開放的教學理念、思想，注重與國外同專業(yè)之間的交流學習，以保證應用型本科市場營銷人才培養(yǎng)模式科學合理。

（二）完善教學內(nèi)容

應用型本科市場營銷人才培養(yǎng)模式在構(gòu)建過程中應充分遵循基礎(chǔ)扎實、體現(xiàn)前沿、實戰(zhàn)應用原則，這就要求高等教育學在今后發(fā)展過程中應針對市場營銷專業(yè)特點完善教學內(nèi)容，在加強本專業(yè)課程體系建設(shè)的基礎(chǔ)上，構(gòu)建專業(yè)基礎(chǔ)及課程、骨干課程、方向限選課程、實踐課程等教學模塊。通過完善當前教學內(nèi)容及教學體系有效提高當前課堂教學質(zhì)量，加強學生的實踐應用能力，促使學生可以在實踐過程中充分理解并掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識，為今后學習與發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)，進而培養(yǎng)出具有較強實踐能力、分析能力、營銷能力的應用型人才。

（三）教學模式改革

我國市場經(jīng)濟受到經(jīng)濟全球化推動得到較好發(fā)展，而這一變化也使社會對于人才的要求逐漸發(fā)生變化。當前，學術(shù)研究型人才已經(jīng)無法滿足當前社會發(fā)展需求，因此學校在今后發(fā)展過程中應重視培養(yǎng)具備較強專業(yè)能力與實踐能力的應用型人才。首先，高等教育院校結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，進行教學模式變革，實施“課內(nèi)、課外一體化”教學，教師在實際教學的過程中應將以人為本作為基本原則，構(gòu)建高效課堂。通過利用多媒體為學生播放視頻、微課等，以深化學生對于相關(guān)知識的理解，同時結(jié)合學生學習的實際情況合理應用案例教學、啟發(fā)式教學、探究式教學等教學方法，充分激發(fā)學生的研究興趣。其次，校方鼓勵教師在教學過程中將自身科研成果轉(zhuǎn)化為課堂教學內(nèi)容，同時為市場營銷專業(yè)學生專門設(shè)立講座，將教師研究與學生進行分享，拓展學生視野。

（四）加強實踐教學

市場營銷專業(yè)自身具有實踐性特征，因此高等教育學校應在今后教學過程中加強對學生的實踐教學，以保證學生可以將專業(yè)理論知識有效應用至實踐中，并在實踐過程中深化對于相關(guān)理論知識的了解。因此，學校應改善實踐教學條件，加強營銷策劃實驗室、商務(wù)談判模擬實驗室、電子商務(wù)實訓室等教學實踐場所的構(gòu)建，同時為學生提供實踐平臺，使學生在學習過程中具備充足的實踐機會，而為了有效提高學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，學校可以構(gòu)建分層次、開放式實踐教學平臺，為學生創(chuàng)造良好的學習條件。

（五）加強校外實習基地建設(shè)

為了有效構(gòu)建市場營銷專業(yè)應用型本科人才培養(yǎng)模式，學校在今后發(fā)展過程中應不斷加強校外實習基地建設(shè)，以保證人才培養(yǎng)的有效性。首先，學校應結(jié)合當前行業(yè)發(fā)展需求，以及企業(yè)共同設(shè)計人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建社會相關(guān)行業(yè)的企業(yè)專家骨干參與的教學指導委員會，同時根據(jù)學生實際需求制定具有鮮明教學特色的人才培養(yǎng)方案，并且努力探索多種實踐教學方式以及人才培養(yǎng)模式，以適應當前社會經(jīng)濟實際發(fā)展需求。其次，學校應依托行業(yè)與企業(yè)，聯(lián)合構(gòu)建具有較強穩(wěn)定性的校外實習基地，而企業(yè)應及時參與到學生實踐教學環(huán)節(jié)、教學方案制定這一過程中，充分保證實踐教學的科學、合理性，使學生可以在實踐過程中充分掌握相關(guān)理論知識，并且可以將理論知識有效應用至實踐中，從而提高自身的綜合能力，以鞏固專業(yè)技能。最后，樹立為企業(yè)服務(wù)思想。學校在建設(shè)實習基地后，應組織校內(nèi)專業(yè)骨干教師進入企業(yè)進行營銷培訓，并參與企業(yè)策劃等實踐關(guān)節(jié)，豐富教師自身的專業(yè)知識與實踐能力，并累計自身教學案例，為今后開展相關(guān)教學工作提供寶貴經(jīng)驗，以充分保證課堂教學的實效性，為學生今后的學習與發(fā)展創(chuàng)造有力條件。

四、結(jié)語

綜上所述，在時代發(fā)展過程中高等院校的專業(yè)數(shù)量在不斷增加，而市場營銷專業(yè)作為應用型本科高校一門新興科目，應受到高等院校的重視。因此，高等院校應在今后發(fā)展過程中注重結(jié)合市場營銷專業(yè)特點、社會經(jīng)濟發(fā)展實際需求，科學、合理制定實踐教學計劃，完善當前的人才培養(yǎng)模式，只有這樣才可以培養(yǎng)出具有較強理論知識、實踐技能過硬的應用性市場營銷專業(yè)人才，為我國社會經(jīng)濟發(fā)展奠定有利基礎(chǔ)。（作者單位為信陽農(nóng)林學院工商管理學院）