從大學(xué)生就業(yè)探析高校學(xué)生管理工作

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步發(fā)展，企業(yè)在市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，大學(xué)生的就業(yè)形式越來(lái)越嚴(yán)峻。由于高校的招生活動(dòng)力度越來(lái)越大，導(dǎo)致大學(xué)生數(shù)量不斷上升，使得大學(xué)生就業(yè)困難的局面更加嚴(yán)峻。高校學(xué)生管理工作對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活具有重要意義，在一定程度上可以緩解大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題。因此，本文針對(duì)高校學(xué)生管理工作意義和就業(yè)方面存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，提出大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題背景下的高校管理工作開(kāi)展策略，進(jìn)一步緩解大學(xué)生就業(yè)困難現(xiàn)象。

一、高校管理工作的意義

（一）提高學(xué)生就業(yè)能力

隨著大學(xué)生數(shù)量的急劇增加，高校要積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清當(dāng)前的就業(yè)局勢(shì)，切實(shí)提高大學(xué)生的就業(yè)能力。高校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理過(guò)程中，要結(jié)合社會(huì)就業(yè)問(wèn)題的發(fā)展趨勢(shì)，幫助學(xué)生進(jìn)行校園生活到社會(huì)工作的角色轉(zhuǎn)變。不僅可以提高學(xué)生的就業(yè)能力，快速適應(yīng)職場(chǎng)生活，還可以提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，滿足社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求。

（二）提高學(xué)生的思想政治水平

高校管理工作要落實(shí)黨的十八大精神，積極組織學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和道德素養(yǎng)。在高校管理過(guò)程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)，可以有效提高學(xué)生的思想政治水平，還可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自身的就業(yè)問(wèn)題積極進(jìn)行解決，使學(xué)生擁有一個(gè)良好的心態(tài)面對(duì)就業(yè)問(wèn)題，在一定程度上，可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

二、大學(xué)生在就業(yè)方面存在的問(wèn)題

（一）市場(chǎng)工作職位較少

由于高校的連年擴(kuò)招，大學(xué)生數(shù)量急劇增加，導(dǎo)致社會(huì)對(duì)大學(xué)生的需求越來(lái)越少，大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)社會(huì)市場(chǎng)的工作職位，造成就業(yè)形勢(shì)失去平衡。還有許多崗位由于環(huán)境艱苦，對(duì)就業(yè)大學(xué)生提出的要求較高，使大學(xué)生不能滿足崗位的招聘需求，加劇了就業(yè)緊張的局面。

（二）缺少公平競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)

由于經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)愈來(lái)愈激烈，所以各個(gè)企業(yè)在招聘人才過(guò)程中，注重招聘工作的效率，過(guò)于重視大學(xué)生的學(xué)歷水平和畢業(yè)院校，不能給大學(xué)生提供公平競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)，加劇了困難的就業(yè)形勢(shì)。同時(shí)，大學(xué)生缺少實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，企業(yè)在招聘過(guò)程中，不能對(duì)大學(xué)生進(jìn)行充分理解，而不予提供就業(yè)機(jī)會(huì)。

（三）缺少良好的就業(yè)心態(tài)

大部分大學(xué)生掌握的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能不夠全面，不能適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展節(jié)奏。同時(shí)，許多大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中，缺少良好的心理狀態(tài)，對(duì)職業(yè)的類型和薪資待遇具有較高的期望，對(duì)工作地點(diǎn)選擇不理性，造成就業(yè)困難。

三、大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題背景下的高校管理工作開(kāi)展策略

（一）結(jié)合市場(chǎng)需求設(shè)置課程

高校首先應(yīng)該明確社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)專業(yè)課程的設(shè)置要與社會(huì)發(fā)展相吻合。根據(jù)市場(chǎng)發(fā)展對(duì)人才的需求進(jìn)行課程設(shè)置，不僅可以培養(yǎng)大量的社會(huì)人才，還可以提高高校在社會(huì)上的影響力，有效緩解大學(xué)生就業(yè)嚴(yán)峻的形式。

（二）積極進(jìn)行心理疏導(dǎo)

目前來(lái)看，我國(guó)高校大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題十分嚴(yán)峻。大部分學(xué)生受到就業(yè)問(wèn)題影響，產(chǎn)生了一定的心理問(wèn)題，高校要及時(shí)針對(duì)不同學(xué)生的不同問(wèn)題進(jìn)行心理疏導(dǎo)。通過(guò)校園板報(bào)和心理健康教育講座等形式進(jìn)行解決，也可以針對(duì)問(wèn)題突出的學(xué)生個(gè)體進(jìn)行逐個(gè)疏通，使學(xué)生能夠以一個(gè)良好的心態(tài)面對(duì)就業(yè)問(wèn)題，增強(qiáng)大學(xué)生的自信心，加強(qiáng)學(xué)生的心理建設(shè)。

（三）制定具體就業(yè)指導(dǎo)計(jì)劃

在高校開(kāi)展管理工作過(guò)程中，要重點(diǎn)對(duì)大一新生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)教育，使學(xué)生了解專業(yè)的發(fā)展方向和發(fā)展空間，引導(dǎo)學(xué)生做好相關(guān)的職業(yè)生涯規(guī)劃。針對(duì)大二時(shí)期的學(xué)生，可以適當(dāng)設(shè)置未來(lái)職業(yè)的指導(dǎo)課程。對(duì)學(xué)生的職業(yè)選擇進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生掌握相關(guān)的專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能。針對(duì)大三階段的學(xué)生，要重點(diǎn)進(jìn)行技能培養(yǎng)和心理疏導(dǎo)，提高學(xué)生的就業(yè)能力，緩解緊張的就業(yè)局面。

四、結(jié)語(yǔ)

總而言之，大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)峻，并且已經(jīng)受到社會(huì)的廣泛關(guān)注，高校學(xué)生管理工作的有效開(kāi)展也具有重要地位。高校在進(jìn)行管理工作過(guò)程中，要將學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題放在首要位置，不斷對(duì)管理方式進(jìn)行創(chuàng)新改進(jìn)，突出學(xué)生的主體地位。高校要結(jié)合市場(chǎng)需求設(shè)置課程，積極進(jìn)行心理疏導(dǎo)，制定具體就業(yè)指導(dǎo)計(jì)劃，提高學(xué)生的就業(yè)能力，滿足社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的多方面需求。（作者單位為西北工業(yè)大學(xué)明德學(xué)院）