做一名幸福的教師

顧月萍老師，是我們學校一年級（1）班的班主任和語文教師。她秀氣、斯文，身上散發著獨特的親和力。周五我和同年級的蔡鈺玲同學以“省小作家協會成員”的身份，去采訪了她。顧老師喜愛學生，她覺得當一名教師是幸福的。顧老師說，她選擇教師這個職業，一方面是因為喜歡孩子，另一方面是因為被孩子們喜歡的感覺非常幸福。而讓她立志成為教師的內驅動力，是源于一部電視劇《月朦朧 鳥朦朧》。劇中有一位幼兒園教師非常關愛學生，學生們也很喜歡這位教師，這位教師每天都過得很幸福。顧老師看了這部電視劇后，開始向往這種當教師的幸福感，并立下了目標：當一名關愛學生的幸福教師！通過自己的努力，顧老師實現了做一名教師的愿望。

顧老師在大家的心目中，不僅是一位好老師，還是一位好媽媽、好妻子。我們好奇她為什么能夠把自己的事業和生活都經營得那么出色？通過采訪，我們了解到，在這二十幾年的工作中，顧老師有賴于能夠懂得分配時間！她分配時間的原則是：工作歸工作，生活歸生活。工作時間要抓緊并投入，全力以赴盡力做好，盡量在學校把工作完成，并提高效率，寧愿加班，也不把工作帶回家。這樣既可以更高效、高質地工作，也不妨礙家庭，做一名真正的幸福教師。“抓緊時間全力以赴”，這真是不容易做到的啊！

顧老師非常關愛學生。在教學上像能工巧匠般對每位學生精雕細琢，學生們都很喜歡她。顧老師獲得了“廣州市優秀班主任”的光榮稱號。在27年的教育生涯中，顧老師與孩子們有許多難忘的點點滴滴：在上學期，她任教四年（2）班的學生，在“三八”婦女節的當天，學生們給她制造了一場驚喜。據顧老師回憶，當時教室里一片漆黑，仿佛一個人也沒有，就在顧老師感覺非常奇怪并踏進教室時，燈突然就亮了，一個個孩子從桌子底下跳出，齊聲喊出：老師，“三八”婦女節快樂！在教室里，同學們精心布置的黑板上，畫滿了多彩的圖案，孩子們的舉動讓顧老師深受感動——這正是顧老師全身心關愛學生，贏得孩子們的尊重和鐘愛，享受到屬于教師的那份幸福。顧老師希望的回報很特別：她希望自己教過的學生們都能從事自己喜歡的職業，并對社會有貢獻。她認為一個人能夠做自己喜歡的工作，是一生的幸福。自己教過的學生可以健康快樂地生活，那么她就幸福滿足了。

這次對顧老師的采訪活動，讓我們受益良多。我們在顧老師身上學到了“時間管理的重要性”，她的做法，指引著我們調整自己的“時間分配”，更好地學習和生活。我們最大的感觸，當然是顧老師的獨特魅力：顧老師和藹友善，用愛滋潤著學生；她精心育人，毫無保留地把知識教給學生，而且還對每個學生精雕細琢；她是一名全身散發著光輝的幸福教師。

顧老師，值得我們點贊。

指導老師：梁敏怡 湯國英

老師點評：

一直以來，大家都說“教師是太陽底下最光輝的事業”，是呀，多么令人向往的職業呀！看完孩子們采訪顧月萍老師的采訪稿后，讓人明白，做一名幸福感滿滿的老師，多么值得我們去追求。兩位剛從四年級升上五年級的小記者，從構思、設計采訪問題，到淡定從容地采訪學校德高望重的顧月萍老師，整個過程都是值得點贊。“寶實”學子展風采，教師幸福滿校園。