淺談“減負增效”在初中語文教學中的應用策略

【摘要】“減負增效”在初中語文教學中的應用，有效改善了課堂氣氛，構建了和諧融洽的師生關系，提高了教學效率，減輕了學生的學習負擔，對我國素質教育的發展具有重要意義。為了推動“減負增效”策略在初中語文教學中更好地應用，本文提出了合理對策，即豐富教學內容以提高教學效率，創新教學方式以激發學生興趣，傳授學習方法以提高學生學習能力等。

【關鍵詞】初中語文；教育；減負增效；策略

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A

教育是國家發展的關鍵，近年來素質教育得到了越來越多的重視，如何讓學生輕松高效學習成了教育事業的重點。“減負增效”就是減輕學生負擔，提高教學效率和學生學習效率，目前我國初中語文教學中存在著課業壓力較大，學生負擔較重等現象，降低了學習效率，為教育工作者帶來了較大的工作壓力。應當對初中語文教學的實際情況進行詳細的考察和分析，合理運用“減負增效”策略，使學生能夠輕松高效地進行學習，推動我國教育事業的發展。

一、“減負增效”在初中語文教學中的重要意義

（一）改善課堂氛圍

在初中語文教學中，傳統的課堂氣氛沉悶，學習效率比較低，利用“減負增效”策略有利于課堂氣氛保持融洽和諧，從而促進教師輕松教學和學生高效學習。教師通過營造積極活潑的課堂氣氛，激發學生的學習熱情和求知欲望，構建和諧融洽的師生關系，耐心為學生講解知識，鼓勵學生提出問題和說出自己的獨特想法，真正地幫助學生進行專業知識的學習。同時“減負增效”策略有利于使學生在課堂學習過程中感到輕松愉快，不僅提高了學習效率，而且有利于學生身心健康發展。

（二）有效提高教學效率

傳統的初中語文教學課堂比較沉悶，難以激發學生的學習熱情。“減負增效”策略的應用，能有效地提高教學效率。教師通過輕松高效的教學方法，激發學生的求知欲望，促使學生自發自覺地主動學習知識，而不是沉悶地被迫接受，提高學生學習效率。“減負增效”策略的應用也有助于學生真正熱愛學習，融洽的課堂氣氛有利于培養學生獨立自主、思維活躍的優良習慣，對學生的身心健康發展十分有益。

（三）減輕學習負擔

傳統的課堂學生學習效率不高，課后自習和大量作業也給學生帶來較大的學習壓力，甚至影響學生的學習熱情。“減負增效”策略在Hjt5lwfDDR04/2XZU1AgCG5yZfczLhZBw8JtiuR6fHw=初中語文教學中的應用，能夠提高學生在課堂上的學習效率，加快教學進度，為教育工作者減輕負擔，由于課堂學習的高效和學生對專業知識的理解，完成課后作業比較容易，減輕了學生的學習負擔。高效的課堂不僅減輕了學習負擔，而且減少了對學生課后時間的占用，有利于學生培養自己的興趣愛好，使其成長為更加優秀的高素質人才。

二、初中語文教學“減負增效”策略

（一）創新教學方法，激發學生興趣

教師應當創新教學方法，激發學生的學習興趣，使課堂教學氣氛更加融洽，提高教學效率。首先，教師應當對傳統的教學方法進行調整和改善，引進表演、競賽等多種新穎的教學方法，使學生成為課堂教學的主體。比如在學習西蒙諾夫的《蠟燭》時，為了讓學生更快地理解課文內涵，可以在課堂上組織學生進行臺詞分角色朗讀，使學生能夠更快更好地理解人物形象，掌握課文主旨。在課后可以鼓勵學生自發地舉辦表演競賽，通過對課文情節的表演，加強學生對課文的掌握和理解。

（二）豐富教學內容，提高教學效率

根據“減負增效”的指導思想，教師應當豐富教學內容，提高教學效率。首先，教師應當摒棄傳統的初中語文教學中枯燥的念課文、背誦課文等形式，豐富教學內容，將與教學內容相關的知識通過生動有趣的方法傳授給學生，不僅能加深學生對課文的理解，而且有助于學生知識面的拓寬qzr3+GL9AhGkmnT3stRYyFo/1s71+vyRmodr1r92EE4=，這就要求教師在備課時查詢相關的知識并且根據課堂教學情況靈活運用。比如在學習周敦頤的《愛蓮說》時，教師可以在講解詩文的基礎上，為學生介紹周敦頤相關的優秀詩作以及在古詩文中各類意象代表的品節（此處可從熟識的古詩文句中進行歸納總結），有助于學生更好地理解詩文中蘊含的情感，理解周敦頤獨愛蓮花出淤泥而不染的情懷，從而提高教學效率。

（三）傳授學習方法，提升學習效率

學生是課堂教學的主體，也是教育事業的核心，要全面推進“減負增效”形式的教學，必須傳授給學生正確的學習方法，提升其學習效率。教師應當在課堂教學中對每個學生的學習狀態進行細致的觀察，幫助學生培養正確高效的學習習慣，引導學生獨立思考。同時教師應當合理安排課后練習，為學生準備質量高而數量少的課后作業，比如在學習《綠色蟈蟈》時，為了避免學生一味地朗讀，通過觀看《動物世界》讓學生來了解有關的昆蟲知識，也可以結合科學課中關于昆蟲這一知識點，激發學生的學習興趣，鼓勵學生的發言，減輕學生的負擔，提升其學習效率。

三、結語

在全面推行素質教育的今天，“減負增效”策略在初中語文教學中得到了廣泛的應用，“減負增效”策略有助于構建融洽和諧的教學氣氛，有效地提高了教學效率，減輕了學生學習負擔。教師應當創新教學方法，豐富教學內容以提高教學效率，傳授學生學習方法以提高其學習效率，從而推動素質教育的發展。

參考文獻

[1]岳秋芳.初中語文教學如何減負增效[J].西部素質教育，2016（24）.

[2]閔尊雪.芻議初中語文課堂教學增效減負的策略[J].語文學刊（外語教育教學），2016（2）.

（編輯：馬夢杰）