淺談體育課堂教學中如何貫徹立德樹人

體育教學與德育的關系既簡單又深奧。簡單是體育本身具有獨特的育人功能；深奧是因其仁者見仁、智者見智的事情。體育是學校教育的重要組成部分，是培養德智體全面發展的重要內容，在體育教學中重要任務之一就是對學生進行德育教育、幫助學生樹立正確的學習觀，促進其全面發展。當代中學生多半是獨生子，獨立生活的能力相對較弱，對挫折承受力差，懶惰、不自覺、組織紀律性差、集體觀念薄弱和體育意識淡薄等。課堂是教學的陣地，也是德育的陣地，將德育在課堂教學中貫徹落實到位才是真正的教育。體育教學不僅擔負著傳授體育知識、技術、技能、增強學生體質的任務，還擔負著培養學生的道德品質和對其進行思想教育的重任。作為體育教師，在課堂教學中要激發學生的運動興趣，在教學過程中有意識地進行正確人生觀、價值觀的教育。體育教學中的德育需同體育教學的特點、內容、形式結合起來。學校的各項體育活動，尤其是體育課對學生有著不同意義的思想品德教育。

一、樹立教師的自我形象貫徹立德樹人

作為教師首先要在學生心目中樹立良好的形象和威信，提高自我素質和自我能力。教師是學生的一面鏡子，體育教師要做到“學高為師、身高為范”，在體育教學過程中從服裝、言行、舉止等給學生樹立榜樣，做好表率作用：其次教師在價值觀、人生觀、世界觀對學生有著直接的影響，教師要有“以身立教”的奉獻精神，因此，提高教師的道德修養是德育的首要條件。

二、挖掘體育教學內容貫徹立德樹人

體育教學內容多、范圍廣等特點，對學生的思想品德教育有著直接影響。每個運動項目不同，教育效果也就不同，作為教師要善于挖掘并對學生進行德育教育。在教學內容上有意識的挖掘德育內容如民族精神、集體意識等組織教學，設計課程時將德育充分考慮在其中。在安排教學內容時候，應根據學生的身心特點。在教學過程中，要兼顧學生的身心差異，選擇適當的教學方法，制定適宜的教學目標。在選擇練習方法時，盡量增加趣味性、實用性，讓枯燥無味的教學變得生動有趣，如田徑運動會使學生感覺枯燥乏味，教師可以設計情境等方法讓其生動有趣，學生不僅練習積極并漸漸喜歡，增強學生的學習興趣。

三、選擇教學組織形式貫徹立德樹人

教師在課堂教學中的組織教法若能有意識地把德育教育滲透其中，不但能提高教學質量，又能增強德育教學的效果。體育教學課堂的組織形式多樣，內容廣泛。最基本的課堂常規、隊形變化、場地布置、器材擺設等都能滲透德育教育。課堂常規是體育教學的基本要求，課堂常規的教育是向學生進行文明禮貌、組織紀律的教育過程，讓學生受到規范的約束，讓學生養成規則意識，讓學生在規則中進行體育活動。作為一名退伍軍人，退伍不退色。在課堂教學中我從學生的隊列隊形抓起。隊列隊形不僅是對學生身體姿態的基本訓練，同時也是一項集體活動。要求學生在教師的口令下完成整齊劃一的動作，從而培養學生的紀律性和集體主義精神。

在組織教學比賽時，教師嚴格執法，讓學生認識到犯規就會失去一次得分的機會，學生完成學習任務獲得勝利時，教師及時總結學生完成技術情況，適時鼓勵表揚學生并讓學生明白勝利來之不易，培養學生勇于拼搏的精神；在學習集體項目如籃球、足球、排球等，要特別強調配合的重要性，隨時隨地的進行集體主義教育，讓學生明白一個沒有集體觀念的隊伍是很難在比賽中取勝。

在場地器材布置的時候，可以培養學生的創造力和想象力，讓學生自己設計場地、自制道具。在教學中，給學生創建和諧愉快、輕松快樂的學習情境，用不同組織形式引導學生學習，培養學生的學習興趣，學生有興趣了，就會達到意想不到的教學效果，從而更好的貫徹德育教育。

四、創建良好的教學氛圍貫徹立德樹人

在體育教學中，教學過程、教學比賽、技能考評等，教師要充分利用這一契機對學生進行德育教育。教學過程中可利用信息化技術、多媒體軟件組織學生觀看奧運會、亞運會我國運動員在賽場上的英姿颯爽，激發學生的愛國熱情和民族自豪感。在武術課教學中，用電子移動白板播放武術項目，介紹武德武禮，讓學生了解中國的武術傳統文化，以武會友，習武以德為先，注重培養學生尊師重道等民族精神。在支撐跳躍的項目，運用各種輔助器材和保護幫助使學生克服恐懼心理，勇敢地完成動作，引導學生將“山羊”、“橫箱”看成人生前進道路的困難，只有征服了，才能走向成功，不僅激發學生克服困難的勇氣，還增強學生戰勝困難的信心。在教學比賽中如耐久跑培養學生吃苦耐勞的精神和堅持不懈的毅力。在教學比賽中可穿插游戲拓展活動如七人八足、風雨同行等游戲引導學生創設情境練習，讓學生在同伴的支持和幫助下勇往直前。通過練習讓學生體會不一樣的人生，學會相互欣賞、相互幫助、相互配合，體驗幫助同伴與接收同學幫助的快樂，從而增強責任意識。在技能考評時進行挫折教育，讓學生明白“失敗乃兵家常事”，從失敗中吸取教訓，總結經驗，此時教師幫助學生分析原因，并注重培養學生自我調節心態的能力，養成良好的心理素質。

體育教學中有著豐富的德育資源，是開展德育的肥沃土壤。在這片肥沃的土壤中，有著多元的德育資源等著我們去挖掘。相信只要我們心中有學生，積極有效得去挖掘，就能有效得在體育課堂中貫徹立德樹人。

（作者單位：1上海市青浦高級中學2上海市博文學校）