對于視唱練耳教學中的幾點建議

視唱練耳是音樂高考專業中必考的一門課程，通過這門課程可以科學的檢測考生的基本音樂潛能和學習音樂的基本素質。如何有效，快速的提高考生的視唱練耳能力，本文分別從視唱中的旋律，節奏，練耳等方面總結了訓練方法。

視唱練耳是音樂專業中一門較難的課程，對于音樂考生來說是非常重要的訓練，同時也是衡量考生音樂天賦和才能的必考科目之一。因為通過這門課程可以科學的檢測考生的基本音樂潛能和學習音樂的基本素質。

在具體的教學中，如何更有效，快速的提高考生的視唱練耳能力呢？通過多年的教學經驗，我總結了一些訓練方法供大家參考。

一、視唱中的旋律

先“唱”后“聽”，對于剛入門的考生來說，先要學會如何把音唱準，有了唱的基本訓練，才能更好的為練耳打下好的基礎

對于視唱的教學，應從最基本的音階開始，c大調音階1 2 3 4 5 6 7 1 從一音四拍，到一音兩拍，一音一拍的方式訓練，要求學生邊劃拍邊唱，引導學生用輕松和自然的聲音來練習，注意連貫和用耳朵去感受音高的準確性。這樣可以有效地訓練學生的音準節奏感，同時老師在彈奏音階的時候也要花點心思，不建議彈單獨的旋律，應加上好聽的和弦伴奏，這樣不僅可以很好的調動學生學習音樂的興趣，同時可以培養學生良好的音樂感知能力，也就是我們所說的樂感。

打下基本音階的基礎后，開始八度以內旋律音程的訓練，先學會模唱固定音“6”的高度，常見的節奏型，如：二八、四平均、二對一等。把二度音階到五度的音階的基本練習唱準確，再變換各種節奏型學唱，加深旋律音的記憶。唱不準確可以搭橋練習，如：1-3可以是1231-3，1-4可以是12341-4，1-5可以是1351-5，也可以123451-5.這樣反復練習便可達到訓練效果。寬音程的訓練，也采用搭橋練習，如1—6，可以先唱13561-6，也可以1234561-6，根據自己的掌握的情況而定。結合簡單的節奏型，邊劃拍邊唱視唱，有助于培養學生視聽能力。為練耳打下結實的基礎。

變音的訓練比較復雜，不易唱準確。不能單獨憑記憶和感覺，如何有效進行變音訓練，建議用基本音級搭橋唱準變化音，第一步學唱帶變音的音階，如：1231-3，、12b31-b3，也可以1-31-b3，2-42-#4。第二步把1 —b3想成基本音級6-1把“1”唱成“6”的感覺“b3”唱成”1“，反復視唱便可達到效果。

二、視唱中的節奏

首先練習基本節奏型。如二八，前十六，后十六，全十六節奏等。要先學會掌握這些基本節奏型的時值及打法，在熟練掌握的基礎上，將其任意組合成練習曲進行練習。學會默寫各種節奏型，也可以同桌之間配合，一個人打節奏，一個人聽記，這樣反復的練習直至熟練掌握。其次是變換節奏型，帶休止的節奏型，以及相似的節奏型。先學會對這些節奏型進行分析，這樣不僅可以鞏固基本的節奏型，也有利于掌握新的節奏型。同時注意節奏型之間的比較，找出不同之處，進行比較練習。

最后除了音準、節奏之外，我們還需做到以下幾點1、看曲譜的調號、拍號、出現的各種記號；2、確定調后，曲譜應該用什么速度，并處理好旋律的速度，力度的對比3、把曲譜準確地、有表情地唱出來；4、唱的時候耳朵要注意聽音準、節奏、速度等是否正確；5、邊唱邊打拍子，注意拍點的準確性，借助手的動作把握好速度的快慢和節拍的強弱。

三、練耳教學

單音聽記，前期視唱的訓練很重要，視唱訓練的到位，對于單音聽記就容易的多，最簡單的方法是可以通過圍繞標準音“6”構唱音階，如：圍繞“6”下行65 64 63 62 61 67 66，上行67 61 62 63 64通過這種方式反復練習就可以準確的聽出單音。

音程聽記，和聲聽記最好采用旋律記憶法，就是以你最熟悉的一首歌的某段旋律作為音程或者和弦聽記的公式，如：大二度 1—2上行可以用《兩只老虎》的旋律來記憶 1231 1231 345，下行21 1235 36，小二度上行 71 765 下行433 433 4331《不想長大》的旋律，大三和弦1355 65《國歌》中的一段旋律等。有了這些公式，音程和和弦聽記不再是難題，唱熟了這些旋律公式，只要在琴鍵上一彈，學生就能聽出是什么音程或者和弦。當然這是對于聽記旋律音程和分解和弦的有效方法，對于聽記和聲音程和柱式和弦的方法呢？其實同樣可以使用這種方法，只是多了一項步驟，和聲音程要先聽出高低音，然后在把旋律公式往上套，柱式和弦要先聽出高中低音，然后再把旋律公式往上套。按照這種方法反復練習一定能夠達到很好的效果。

節奏聽記訓練應從最基本的節奏型開始，讓學生了解每拍的時值是多少，學會劃單位拍，如常見的四分音符、八分音符、附點音符及大小切分等等。學生在訓練時始終要和拍子結合模擊。口中用“噠”念出節奏，特別注意不要趕拍子，要把握速度的一致性，要搞清楚一拍里面有幾個“噠”這樣通過一段時間的訓練掌握了常見的節奏型后，再在節奏型里加上固定音高，用旋律的形式彈奏，讓學生記出（或模擊）旋律中的節奏。反之，熟練掌握了節奏，旋律也就隨手拿來。節奏聽記中注意不要把節奏聽完再記，容易把節奏混淆，不利于準確聽記，應邊聽邊記。最好左手點拍，右手寫譜。

總之，視唱練耳是小三門中最難的課程，也是音樂學習中必須掌握的技能，希望以上訓練方法的總結能幫助到大家！

（作者單位：廣元市元壩中學）