淺析多元化價值觀下高校思政教育模式的創新

我們關注到，隨著經濟全球化、文化多元化進程的不斷加快以及我國社會的轉型發展，大學生的思維方式、學習生活態度以及價值取向都產生了深刻的變化。思想政治教育作為高校人才培養的重要環節，其肩負著培養高素質、有思想、有信仰、復合型人才的重任；而在當前多元化價值觀的影響下，高校傳統的思想政治教育模式已經難以適應新時期的人才培養需求。為此，結合到時代發展潮流和高校人才培養需求，創新高校思想政治教育模式十分必要。

一、多元化價值觀下高校思想政治教育的現狀

隨著我國市場經濟體制的不斷深化，其在取得豐碩經濟建設成果的同時，市場經濟體制本身所存在的一些消極思想（唯利是圖、金錢主義、功利主義等）也給高校思政教育帶來了一定的阻礙。多元化價值觀下高校思想政治教育集中體現出以下幾個方面的問題。

1、思政教育工作難度加巨

思政教育的目標在于幫助學生堅定政治信仰，形成科學的價值觀。而在多元化價值觀的環境氛圍下，大學生所接觸到的心理環境氛圍、文化環境氛圍可能與思政教育的內容之間的關系比較復雜：可能相同，可能不相干，甚至可能是對立的。由此可以看出，多元化價值觀下的高校思政教育遠不如“一元化”價值觀下的思政教育順利。導致高校思政教育工作難度增加的原因主要來自以下兩個方面。第一是多元化價值觀導致大學生主流價值觀確實、信仰迷惘。由于大學生處于一個價值觀和信仰逐漸形成的階段，他們容易受到不同價值觀的影響而導致價值觀缺乏和信仰迷惘。第二是多元化價值觀價值取向的沖突導致大學生精神迷茫，喪失原有的對真善美丑的判斷力，甚至為落后、腐朽的價值觀所“荼毒”。我們在教學實踐中發現，當前有少部分大學生懷著“道德虛無主義心態”學習和生活，他們對待外界事物態度冷淡，一昧地追求自我身心的安逸，萌發了享樂主義、權利主義、金錢主義等不良價值觀念。而極少數學生則與此相反，其形成了一種“偏執的、狹隘”的價值取向，其一昧地排斥西方文化取向，表現出狹隘的價值觀。

2、傳統思政教育方法有效性降低

高校思政教育方法并非是一成不變的，其往往與教育對象、教育對象所處的環境和社會發展需求有著緊密的聯系。在過去的“一元化”價值觀的環境下，大學生很少能夠了解到其他價值觀的內容，主流價值觀能夠在學生腦海中“根深蒂固”。隨著信息技術的不斷發展，大學生得以接觸到多元化的價值觀。多元化價值觀對于高校思政教育好比一把雙刃劍，利弊兼而有之。一方面，多元化的價值觀有助于豐富大學生的視野和思維方式，幫助他們辯證地看待問題；另一方面，多元化價值觀的成分較為復雜，大學生容易受到一些不良價值觀的影響而難以形成正確的價值取向，導致精神、信仰迷惘。在多元化價值觀的沖擊下，傳統的“灌輸法”、“榜樣法”等思政教育方法的有效性均遭到了不同程度的削弱。

二、多元化價值觀下高校思政教育模式的創新

1、正視多元化價值觀的影響，積極拓展思政教育內容

筆者認為，多元化價值觀給高校思政教育帶來的并非只是阻礙，相反的，這更近乎一種挑戰。多元化價值觀對于高校思政教育而言是一把雙刃劍，怎樣用好這把“劍”，趨利避害，使之為高校思政教育的開展奠定良好基礎是高校思政教育工作者應當切實探究的問題。高校在開展思政教育的過程中，應當正視多元化價值觀給高校思政教育帶來的影響，廣泛拓展思政教育內容。例如，思政教育可將社會主義制度、環境、文化與資本主義制度、環境、文化進行對比，幫助大學生更加全面地了解主流價值觀的魅力所在，堅定政治信仰。對于與主流價值觀不同的多元化價值觀，高校應當以中包容、開放的心態加以對待，對其進行批判性的接納和吸收，趨利避害，使之為主流價值觀服務。

2、堅持以人為本、以德育人的方針

大學生作為意識獨立的主體，他們已經擁有了一定地辨別能力，為此，思政教育應當摒棄傳統的“灌輸式教育法”，淘汰過去那種“居高臨下”的訓導式教育方法，堅持以人為本、以德育人的正確方針，充分尊重學生在思政教育中的主體地位，對他們加以細致的引導，幫助其形成正確的價值觀。筆者認為，這一點可從以下兩個方面努力：第一是要教育引導學生用辯證的思維、批評性的目光去正確認識不同價值觀之間的區別和聯系。每一種價值觀都是在特定的社會環境和文化背景下所產生的，思政教育者可從不同價值觀產生的社會環境和文化背景出發，向學生細致地介紹其基本內容、歷史合理性以及應用局限性，從而使學生全面、深刻地認知不同的價值觀，更加堅定對主流價值觀的信念。第二是強化實踐教育。古人曾說“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，這是很有道理的，高校思政教育形成于社會實踐，同時又服務會社會實踐。要幫助學生深刻地認識思政教育的內涵和價值，最直接、最有效的方法是進行社會實踐。高?？山M織一些具有代表性意義的社會實踐活動（如舉辦思政教育活動月、高校志愿者活動等）讓學生通過社會實踐去真切地感受和認知思政教育的內涵與魅力所在，為提高思政教育質量奠定基礎。

三、總結

高校是促成國家建設和社會發展人才培養的主陣地，高等教育的質量與國家的發展、民族的未來息息相關。思政教育作為高等教育的重要組成部分，其主要承擔了大學生“德育”的任務。在新時期，高校思政教育應當高舉社會主義旗幟，以習近平總書記提出的“以德育人”為根本宗旨，不斷創新教育模式和教育方法，努力造就高素養、有理想、有信仰、復合型人才。

項目名稱：新型城鎮化視閾下西部地方高校大學生校園融入問題研究，項目編號：ZK16117。

（作者單位：寶雞文理學院）