提高農民培訓實效 促進農業技術推廣應用的分析

舒龍

摘 要：我國是農業大國，農業經濟對于我國的整體經濟影響非常明顯。伴隨著農業產業結構的不斷調整與優化，農業經濟不斷呈現規模化、現代化的發展趨勢，這也為我國許多農業地區的農村經濟提供了一定的幫助。為了更好地推動農業經濟長遠發展，本文詳細分析了提高農民培訓實效促進農業技術推廣應用的策略。

關鍵詞：農業技術；推廣應用；培訓

中圖分類號：S-0 文獻標識碼：A DOI：10.11974/nyyjs.20171132133

對于我國整體經濟而言，農業科技文化的素質高低將會直接決定我國現代化農業的發展以及新農村的建設狀況。一直以來我國都非常注重將新科學技術應用到農村中，并將農民的科技培訓工作當作是重大事件對待。但是，當前農村培訓工作的實效性并不是非常理想。因此，探討提高農民培訓實效促進農業技術推廣應用意義重大。

1 農村培訓工作中普遍存在的問題

通過整合我國近些年在農業技術服務與組織農業培訓模式方面的實踐經驗發現，當前農村培訓效果不理想的主要原因體現在以下2個方面：大多數規模化農業生產企業在技術人員方面的缺乏，例如在蔬菜基地中缺乏植保員、檢測員、栽培員以及測報員等關鍵性的技術崗位，或者是這一些技術崗位的從業人員在年齡方面比較大，思想方面較為固定，無法及時接受新技術，因為經濟等因素，導致這些崗位的人員流動性也比較大；種植散戶整體素質并不是很高，對于新技術的接受能力并不強。雖然許多地區一直在創新與改進對于農民培訓的內容與形式并獲得了一定的成果，但仍然存在一些問題，例如培訓覆蓋面仍然較低、培訓績效的考核評價不實際等。農業企業專業人員需要在政策的支撐之下不斷改進和完善，但是因為種植散戶水平不高，能力較差，所以長時間培訓的整體效果并不是非常理想。

2 提高農民培訓實效促進農業技術推廣應用的策略

2.1 強化培訓覆蓋面積

為了更好地提升培訓的整體效果，必須在覆蓋面方面進行擴大，在培訓預算方面，每1個村鎮的農業科技部門需要提前上報下一年接受培訓農民的人數以及個人信息等，并由區培訓部門錄入到電子系統當中，并上報到財政管理部門，從而保障財政部門的資金支撐合理性。但是，無論是農業企業的員工還是種植散戶，都存在人員的流動，所以錄入系統的名單必然是每年都會發生改變的，因為每個村鎮每年都會有培訓工作的考核，所以在上報培訓農民名單的過程中會優先以穩定人員為主，這就導致某一些人反復培訓，某一些人無法接受培訓，從而形成個死循環。對此，可以在培訓計劃的制定過程中，只上報培訓人數，并以優先考慮未接受過培訓的人。

2.2 優化培訓模式

當前農民培訓的類型非常多，其中有農民陽光培訓、農業農民培訓、新型職業農民培訓以及引導性培訓等，在各種培訓模式中，雖然內容不同，但是方式方法基本相同，都是以PPT的方式進行課堂教育或是進行田間示范等。農民培訓應當是以教師講解為主，并以課堂答疑、學員座談以及知識競賽等模式作為中間環節，強化交流，促使講師可以更好地掌握農民在農業生產中所呈現的問題和短板，并讓培訓工作更具針對性，提升培訓的整體效果。其它培訓也應當開展關于農田示范的培訓過程，先掌握農民的培訓需求并開展技術調研，從而按照產業的實際特點以及新技術的發展現狀設計整體課堂，讓培訓更加貼近農民的生產。

2.3 改進培訓績效考核模式

當前我國許多地區農民培訓工作的考核方式都是以培訓量為主，因為培訓內容與培訓講師的不穩定性，所以對于培訓對象的掌握程度以及培訓課程的設計合理性等方面的情況也并不是非常理想。對此，可以在蔬菜、糧食以及經濟作物等方面的生產、培育、病蟲害防治以及質量安全追溯等內容通過統一性的整理、規劃之后，以更加系統的方式整理出來，并為通過考核的人員發放合格證書，以此體現該區域中農民培訓的績效效果。還需要強化農業生產的培訓主動性，可以建議農業企業員工主動參與到相應的考核當中，例如入門考核，企業可以在關鍵性的技術崗位采取“持證上崗”的要求，該證可以是農民培訓中的合格證書，以此突出績效考核的實用性以及重要性，督促農民可以更好地提升自我文化能力以及生產技術能力。

3 結語

針對當前我國農民培訓工作所呈現的各種缺陷，不僅需要對問題的本質進行分析并提出針對性的改進措施，還需要預防各種新問題的發生。在實際工作中，需要從強化培訓覆蓋面積、優化培訓模式以及改進培訓績效考核模式等多種途徑進行培訓改革，還需要跟隨社會發展的實際情況，針對性地進行優化與改進，從而保障培訓工作的實效性。

參考文獻

[1]蔡曉波.新型職業農民培訓教學“新”模式探討——以如東縣職業農民培訓教學模式為例[J].上海農業科技，2016（2）：12.