農業推廣學研究

[摘 要] 隨著農村改革的不斷深入，人們逐漸意識到了農業推廣的重要意義，農業推廣學在我國越來越受重視。國家順應時代發展的需要，開設了農業推廣學課程，設立了農業推廣學的碩士學位。但是，當今很多參與農業推廣的人員對農業推廣學的理解存在誤區和盲區，因此應加強對農業推廣學相關專業知識的學習，并在實踐中發展和完善農業推廣學的相關理論體系。基于此，本文就農業推廣學的發展趨勢展開分析。

[關鍵詞] 農業推廣學；服務對象；組織機構

[中圖分類號] F324.3 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-7909（2017）27-32-1

20世紀20年代譯自美國英語”Argricultural Extension”的“農業推廣”標志著我國開始進入現代農業推廣萌芽時期[1]。其特定的學術含義已經被廣泛接受，廣為流傳。從半個多世紀全世界的發展情況來看，以科學技術為基礎的農業推廣活動的開展情況有了很大發展。這種發展趨勢在以下4個方面尤為明顯[2]。

1 農業推廣逐漸融入生活的方方面面

農業推廣已經不再是局限于嚴格意義上農民與農業的范圍，逐漸融入了生活的方方面面。早期是為了農業生產才誕生和發展的農業推廣學，但是，現在全社會范圍內的農業推廣已經覆蓋到了農業相關的方方面面。簡單來看，最單純的增加農業產量發展到促進農業和農村的發展，提高農民生活水平和質量。只有農村得到了發展，農民的生活水平和質量得到有效提高，才能進一步促進農業推廣學的發展。

2 農業推廣學的服務對象范圍在不斷擴大

農業推廣學的服務對象是指由推廣服務對象（即農業用戶）一起組成的一個社會性的系統。所以，農業推廣學的服務對象不單單是農民，還涵蓋農業的經營主體、農民構成的各種基層組織以及廣大的農業消費者。這表明農業推廣學不單單是為農村、為農民提供服務，農業推廣學可以滿足社會中的各種需求，解決多方面的問題。

3 農業推廣的組織機構及其構成人員日益多元化

農業推廣的組織機構主要有項目型、企業型、自助型、行政型和教育型5種。主要組成有農業科研機構和科研院所，開設農業推廣學專業的學校，農民委員會和農業合作社等由農民為主要構成成分的農民組織，涉及農業推廣投資的公司、財團及他們的法人等。此外，還有各種各樣的社會群體和人群在農業推廣過程中發揮著越來越重要的作用。農業推廣不再局限于農民群體，而是有更多的人員、組織參與進來。農業推廣的組織機構及其構成人員越來越多元化，對于農業推廣的發展起著重要的作用。

4 運用現代化技術和合適的溝通方法

農業推廣的方式與方法與現代信息技術的結合越來越密切，農業推廣越來越多地應用高科技、現代化的信息技術。參與農業推廣服務的人們越來越重視和被服務對象的溝通，會選擇學習運用更好的方法來提供更優質的服務給被服務對象，也能增加合作的效率和效益。同時會給被服務對象傳授科學的方式方法，來更有效地解決相關的農業問題，從而推動農業推廣的發展。

5 結語

想要使得農業推廣真正繁榮發展，就應與時俱進，融入社會生活的方方面面，才能被更多的人所需要。同時，服務對象不再單純局限于農村和農民，要能夠滿足社會不同群體的不同需求。此外，農業推廣不能再局限于農民群體，而是全社會共同參與。最后，要學習各種農業推廣學的相關理論知識，學習現代化技術和合適的溝通方法，加強和被服務對象溝通交流，更有效地解決問題。

參考文獻

[1]高啟杰.農業推廣學[M].北京：中國農業大學出版社，2008.

[2]高啟杰.農業推廣的發展趨勢與推廣學的理論體系[J].古今農業，2007（4）：17-23.