鄉村振興戰略背景下大學生返鄉創業的機會與實現路徑研究

[摘 要] 十九大報告提出的鄉村振興戰略是立體式全方位的促進農村、農業、農民三位一體的重要發展戰略，具有劃時代的里程碑式的意義。鄉村振興戰略給農村經濟發展帶來全新的活力，將催生更多的創業機會，大學生可以抓住這樣的機遇返鄉創業，提高自身社會價值。基于此，本文首先闡述鄉村振興戰略的提出背景及意義，然后分析鄉村振興戰略背景下大學生返鄉創業的機會，最后嘗試探索鄉村振興戰略背景下大學生返鄉創業的實現路徑。

[關鍵詞] 鄉村振興；大學生；返鄉創業；創業機會；創業實踐

[中圖分類號] G647.38；F279.2 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-7909（2017）31-32-2

目前，關于大學生返鄉創業的文獻不是很多，主要集中在美麗鄉村建設背景、“雙創”和“一帶一路”、“三農”問題等方面。例如，王燁燁[1]提出返鄉創業大學生群體能夠成為美麗鄉村建設的重要人力資源；馬于平[2]提出“雙創”和“一帶一路”背景下，農村經濟有了新的增長點，大學生可以抓住機遇返鄉創業，用自己所學積累財富。目前已有的文獻還沒有針對鄉村振興戰略背景研究大學生返鄉創業的機會與實現路徑，本文從這個視角來研究大學生返鄉創業的機會及實現路徑。

1 鄉村振興戰略的提出背景及意義

2017年10月18日，十九大報告中提出“鄉村振興”戰略，要堅持農業農村優先發展，按照產業興旺、生態宜居、鄉風文明、智力有效和生活富裕的總要求，建立健全城鄉融合發展體制機制和政策體系，加快推進農村現代化[3]。這一戰略的提出，各級政府部門將會有更多的政策支持農村、農業、農民發展，有助于促進生態農業的發展，有利于構建現代化的農業體系，從而將給農村經濟發展帶來新的機遇，將產生更多的創業機會[4]。

2 鄉村振興戰略背景下大學生返鄉創業的機會

在鄉村振興戰略背景下，大學生可以返鄉創業的機會很多，大學生可以充分利用知識、技能、人脈、資金到農村進行創業，大力發展創意農業、生態科技農業、生態地產、旅游產業、金融貿易產業和花木產業，具體見圖1[5]。

2.1 發展創意農業

創意農業是指有效地將科技因素和人文要素融入農業生產，不斷拓展農業功能、整合資源，把傳統農業發展為融生產、生活、生態為一體的現代農業。大學生學識豐富、學習能力強，可以借鑒國外發達國家創意農業的發展模式，比如德國模式、法國模式、荷蘭模式、日本模式和美國模式（見表1）[6]，導入創意理念，充分利用文化知識，引入高新技術，不斷培育農產品的附加值文化，加強農業產業發展規劃，注重農產品的品牌策劃，加強文化元素嵌入農業發展創新，從而發展創意農業。

2.2 發展生態科技產業

通過在農村大規模流轉土地，集中更多的土地資源，建設生態農業示范、生態農業生產、生態休閑的生態科技產業園，建立生態產業公司來經營與運作，建設農業科技生態種養示范功能區、農業體驗參與功能區、農業休閑度假功能區、農業科技知識普及與教育功能區，加快農業科技化水平的提升，注重農業科技知識的傳播。

2.3 發展旅游產業

近年來，我國鄉村旅游業取得了一定的發展，但是鄉村旅游主要是一種自發增長模式，大學生可以深入鄉村，發展旅游產業，突出特色，豐富內容，規范經營與管理，引導鄉村旅游提升更高的檔次和品位，為城鄉居民提供更多休閑娛樂的舒適、溫馨、干凈的場所，開發更多的村落文化，設計更多的農業景觀，以提高鄉村旅游的吸引力，促進鄉村旅游產業優化發展。

2.4 發展花木產業

建立多元化投入機制，大學生到農村地區大力發展花卉苗木產業，建立一大批花卉苗木基地、花卉苗木產業帶，大力推進花卉苗木的聚集區建設，這樣既美化了農村環境，有助于美麗鄉村建設，也促進了農村發展，促進了農業結構調整，帶動當地農民就業，提高農民收入，從而有助于“三農”問題的深度解決。

2.5 發展金貿產業

大學生可以將現代服務業帶入農村發展，構建全新的金融-貿易產業一體化體系。到農村發展小型金融公司，建設一批商務商業綜合體，加快發展農村商貿產業，引入大批品牌進入鄉村，促進更多的消費人群集中，解決農民的消費需求，實現農民生活功能的不斷完善，促進農村和諧發展[7]。

3 鄉村振興戰略背景下大學生返鄉創業的實現路徑

3.1 增強到農村創業的意愿

農村創業機會很多，但是農村創業基礎設施不完善、條件比較艱辛，很多大學生不愿意到農村創業。在鄉村振興戰略背景下，農村創業會獲得更多的創業資源和政策支持，大學生可以增強到農村創業的意愿，返鄉創業，實現農村產業融合發展，帶動農村經濟發展，幫助解決“三農”問題。

3.2 組建專業化的創業組織

大學生到農村創業，需要建立專業化的創業組織，重視創業團隊建設，增進團隊成員之間知識與能力的互補性，通過專業化的創業組織，提升農業創業的經營與管理水平，專業地做出農業創業的各項經營計劃與決策，運行更好的商業模式，實施農業營銷服務策略，通過多元渠道引進農業創業的發展資金，推動農業創業現代化水平的提升[8]。

4 結語

農村、農業、農民問題不僅是國家戰略層面需要解決的問題，也關系到社會民生。在鄉村振興戰略背景下，大學生返鄉創業迎來了很多的機遇，大學生可以抓住這樣的機遇，充分利用自己的學識、人脈、資金、社會資本等到農村創業，實現自身價值的同時幫助農村、農業、農民發展，履行更多的社會責任和擔當。

參考文獻

[1]王燁燁.美麗鄉村建設背景下大學生返鄉創業的路徑與經驗研究——以嵩口鎮“松口氣”客棧為例[J].人力資源管理，2017（8）：359-361.

[2]馬于平.“雙創”和“一帶一路”背景下大學生返鄉創業的影響因素及對策[J].鄉村科技，2017（21）：24-26.

[3]周成軍.“雙創”背景下大學生返鄉創業對策研究——基于麗水大學生村官的調查[J].繼續教育研究，2016（8）：19-22.

[4]魏學慶，唐瑤.“雙創”背景下大學村官創業富民模式研究[J].科技展望，2017（19）：345.

[5]馮嬋璟，談丹.大學生村官創業意愿：形成過程、影響因素及培養路徑[J].高等工程教育研究，2016（3）：75-79.

[6]李丹丹，李劍富.創業事件模型視域下大學生村官創業意愿研究[J].創新與創業教育，2017（3）：52-56.

[7]黃瀟.班杜拉社會認知理論視角下的大學生村官創業長效機制研究[J].改革與開放，2015（18）：61-62.

[8]劉勇.農村創業型經濟背景下大學生村官創業長效機制研究[J].魅力中國，2017（15）：64.