中職平面設計專業教學引入企業文化7S管理初探

[摘 要] 為了更好地服務社會，培養高素質的“準社會人”“準職業人”，將企業7S管理模式引入平面設計專業教學管理中，7S管理理念在專業文化建設以及師生素養提升方面發揮著較好的推進作用。

[關 鍵 詞] 中職教育；平面設計專業；7S管理

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）26-0007-01

《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》確定了職業教育培養目標。如何培養高素質“準社會人”“準職業人”是中職教師需要研究、實踐的課題。經過企業調研，我們認識到企業文化融入專業教學與實踐管理的重要性，2016-2017學年，我們在計算機平面設計專業日常教學管理和計算機實訓教學管理過程中，嘗試引入7S管理模式，取得初步效果，總結如下：

一、引入7S管理前教學場所的狀況

計算機平面設計專業屬于技術與藝術緊密結合的專業，專業教學計劃相應開設美術基礎和軟件操作課程。由于中職生源素質參差不齊，如何培養符合企業用人需求的“準社會人”“準職業人”對中職教師來說是一個挑戰。在7S管理引入前，教學場所存在以下問題：

（一）教室與畫室物品擺放凌亂

平面設計專業美術基礎與設計基礎課程包括：素描、色彩、POP手繪制作、平面構成、色彩構成等，需要使用大量美術用品。平面構成、色彩構成、POP手繪制作等課程在班級上課，素描、色彩課程在公共畫室上課，畫室由各班級輪流使用，課后美術用品若整理不到位，畫室及教室將雜亂無章、擁擠不堪。

（二）計算機實訓室整潔度有待提高

平面設計專業軟件操作課程安排在計算機實訓室進行，機房課程按照2或4節課時為單元安排各班級輪流使用，倘若使用班級學生下課沒有及時清理、整理好設備及場所，將影響下一個班級的正常教學。

二、引入7S管理的實施辦法

本著為社會、為企業培養高素質“準社會人”“準職業人”的培養目標，自2016年9月，我校信息專業教學部在計算機實訓室管理與平面設計專業教學管理中引入7S管理模式。推行企業管理理念，思想必須先行，首先需要向老師宣講7S管理理念，對平面設計專業學生開展7S管理講座，在原有《計算機實訓室管理制度》《班級衛生公約》管理制度的基礎上，制訂《計算機實訓室7S管理實施細則》《教室7S管理實施細則》，并將7S管理執行情況納入班級考核標準。具體實施辦法如下：

（一）整理

整理美術、學習、衛生用品等，分清需要與不需要的物品，該丟棄的物品及時清理，將教室、畫室場整理出更大的學習空間。

（二）整頓

將平時繪畫的顏料、畫筆、紙張、畫板等進行物品歸類，合理劃分不同擺放區域，讓教室與畫室使用空間更合理，方便使用，同時提高學習效率。在計算機實訓室上完課后，每位學生整頓好自己機位的顯示器、鍵盤和凳子，按照統一標準擺放整齊。

（三）清掃

清掃計算機實訓室、畫室、教室衛生死角，每個班級在計算機實訓課程上完后，班級學生及時清掃自己產生的垃圾，班級值日生留下檢查，創建干凈整潔的教學環境。

（四）清潔

班級學生有責任和義務維護教室、畫室及機房環境的潔凈成果，物品用后及時擺放整齊、清理，逐步形成規范化、制度化、常規化的習慣。

（五）素養

企業文化進課堂，進入學生的思想，引導學生自覺遵守制度與公約，培養良好行為習慣和職業素養。

（六）安全

計算機實訓室課要加強學生用電安全意識；在畫室、教室上課要加強文化用品如刀具等使用的安全教育。安全無小事，關注任何一個安全細節問題，建立良好的安全意識。

（七）節約

節約是中華民族的優良傳統，培養學生日常節儉精神，一些美術用品、書本在丟棄之前考慮一下它的剩余價值，或者是否可以廢舊利用。

三、實施7S管理取得成果

經歷一個多學期的實踐，7S管理融入了計算機實訓管理與平面設計專業教學管理中，取得了初步成效：（1）平面設計專業班級教室及畫室學習環境得到明顯改善，學生開始學會將美術、學習用品按照功能歸類整理，教室、畫室空間利用率顯著提升。（2）計算機實訓室的衛生狀況得到有效改善，學生下課后能自己整理、整頓、清掃好自己使用的機位，將顯示器、鍵盤和凳子擺放整齊，學生素養得到提升。（3）7S管理融入平面設計專業教學管理中，對專業文化建設和班級文化建設起到了積極的促進作用。（4）受7S管理“節約”理念影響，老師與學生對美術用品的美術耗材損耗率得到控制，顏料用多少拿多少，不隨意浪費，培養節約的好習慣。

四、總結與反思

行為習慣的養成，需要我們在教育教學管理中全員全方位地堅持不懈。任課老師、機房管理老師、班主任全員動員實施7S管理工作，經常提醒、督促學生維護好教學場所。因此，不僅要求老師有7S管理理念，還需要老師有責任心、有奉獻精神。

7S管理實施細則還需要進一步完善，需要將7S管理工作做細做優，需要建立7S管理評價體系以及激勵機制，讓職業素養做得好的班級帶動并輻射其他班級，在更大范圍推廣7S管理效應。

實踐告訴我們，將企業文化融入專業教學管理，按照7S管理標準“育人”，是符合社會和企業培養高素質的“準社會人”“準職業人”需求的，職業教育的老師任重而道遠。