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現代信息技術在機電實訓教學中的應用

2017-12-31 00:00:00劉純浩
現代職業教育·中職中專 2017年9期

[摘 要] 隨著科學水平的不斷發展,現代信息技術給人們的生活帶來了巨大的改變,在教育領域中也掀起了改革的熱潮。在機電實訓教學過程中,通過現代信息技術的應用,能有效提高學生的學習熱情,提升實訓教學效果,從而充分培養了學生的實踐能力,推動了機電一體化目標的實現。通過對現代信息技術在機電實訓教學中的重要作用進行闡述,探討現代信息技術在機電實訓教學中的應用。

[關 鍵 詞] 現代信息技術;機電實訓教學;應用

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603(2017)26-0120-01

一、現代信息技術在機電實訓教學中的重要作用

(一)有利于教學效果的提高

一直以來,在機電實訓教學過程中,通常是利用講練的模式進行,即教師先對實訓的內容進行講解,學生隨后對實訓內容進行操作。不過,由于學生的注意力集中時間較短,而教師對實訓內容的講解時間又較長,使學生難以在較長的時間里始終保持注意力的集中,進而造成學生在教師講解過程中注意力分散,難以記住教師講解的要領,實訓操作的效果也就可想而知。而通過在實訓教學過程中應用現代信息技術,能將教師講解的要領進行精簡,并由屏幕進行顯示,使學生對教師講解的要領一目了然,實訓操作的效果自然得到了提高,教學效果也因此得到了顯著的提高。

(二)有利于教學目標的實現

機電實訓教學是為了培養學生的動手能力與創新精神,由于大部分院校在實訓設備上較為缺乏,學生很難做到人手一臺,這也使學生只能通過輪番操作的方式進行練習,這不僅使學生的學習熱情受到影響,也使學生因操作時間較短而造成動手能力不足的問題。而通過在機電實訓教學過程中應用現代信息技術,如VR技術、仿真模擬技術等,不僅能提高學生的學習興趣,培養學生的創新精神,還能有效改善大部分高校實訓設備不足的狀況,從而使學生能通過現代信息技術的應用彌補操作時間上的不足,進而更加有利于教學目標的實現。

(三)能豐富教學方法

當前,我國在機電實訓教學中,教學方法過于單一,許多教師在實訓教學中仍舊沿用傳統的教學方法,而這種單一的教學方法必然會使學生的學習熱情受到影響,難以對實訓產生強烈興趣。而通過在實訓教學中應用現代信息技術,能使原本單一的講練模式轉變為更豐富的表達形式,使教材中的文字以視頻、音頻等其他形式表達出來,進而豐富了實訓教學方法,使學生能通過現代信息技術的使用,以更多的方式進行練習,從而有效解決了教學方法單一的問題。

二、現代信息技術在機電實訓教學中的應用

(一)現代信息技術在實訓設計中的應用

由于大部分院校在實訓設備上不足,難以滿足每名學生都同時進行操作,由于實訓教學過程中,只有一部分學生進行操作,而沒有進行操作的學生便很難集中注意力觀看其他學生的操作,致使他們沒有參與到實訓教學中,教師即使采用巡查的方式,也依舊難以對這些學生進行管理,這不僅會使學生的實踐能力受到影響,也會給正在操作的學生帶來影響。而通過現代信息技術,使每名學生都能利用計算機進行操作,并能通過軟件對實訓過程進行模擬,從而使學生能通過軟件的使用完成實訓過程,并能在軟件的使用過程中,充分發揮自己的創新精神。教師也能利用現代信息技術給學生下達實訓任務,并能非常方便地對每名學生的操作過程進行了解,從而能使教師及時發現學生在操作過程中存在的問題,以便于教師利用現代信息技術對學生進行針對性的指導。

(二)現代信息技術在實訓教學過程中的應用

在實訓教學過程中,應充分利用現代信息技術實現全程式的學習,并建立線上學習與線下操作的全新實訓模式。在課前,教師能利用現代信息技術發布電子任務單,并將課件資源上傳到網絡課程中,使學生能隨時隨地通過網絡對課件資源進行學習,并在學習過程中形成問題,教師能通過網絡的方式對學生的問題進行收集,以便于在實訓教學中對其中的重難點進行講解。在課后,教師通過布置實訓任務的方式,使學生能在線下時間通過一邊學習、一邊操作的方式完成實訓任務。

(三)現代信息技術在實訓教學評價中的應用

通過在實訓教學評價中應用現代信息技術,能使實訓教學的評價更加客觀、精準。在對實訓教學進行評價時,利用現代信息技術能使考核內容更加多元化,并能實現全過程的考核,考核方式也變得更加多樣。利用現代信息技術的強大數據處理能力與分析能力,使教師能通過現代信息技術對學生的學習情況及學習偏好進行掌握,并能通過數據分析對自身的教學內容與教學方法進行實時的調整。例如,教師可以通過微課堂對學生的預習情況進行了解,根據學生對任務的完成情況判斷學生的學習能力與理解能力,并能利用不同軟件對學生的學習偏好進行分析。相較于傳統的實訓教學方法,通過現代信息技術的利用,能使教師批閱的工作量大大降低,并能獲取到更加準確的評價數據,教師能根據這些數據對教學進行指導,從而使教師制訂出更具有針對性的策略,以此實現對教學效果的調整。

參考文獻:

[1]薛明姬.現代信息教育技術支持下實訓教學課程改革[J].無線互聯科技,2017(12):84-85.

[2]趙天鵬,尚長春,楊宏亮,等.機電類實訓與競賽相結合的教學體系建設與實踐[J].技術與創新管理,2014(3):276-278.

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