[摘 要] 在中職校高一德育課職業生涯規劃與就業創業理論教學后,學生張某根據老師要求,設計了職業生涯規劃與創業計劃書,并一步步成功開創超市。
[關 鍵 詞] 就業;創業;職業生涯規劃
[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603(2017)26-0125-01
“您好!老師,我是張某,我的超市定于2016年12月8日開業,到時請老師光臨指導!”聽到這個邀請電話,我的思緒一下回到一年半前。
2014年6月某天,張某急匆匆來到我辦公室:“老師,我不參加頂崗實習,我想回去創業——開超市,不知道行不行?”
高一我任教張某班的德育課職業生涯與就業創業,他交上來的職業生涯規劃與創業計劃書就是做老板。“我知道你的目標就是創業,但現在就去開超市,你的條件具備嗎!”我問道。“不就是找間門面房,招聘幾名員工,進進貨,主要的應該就是這些吧?”他滿不在乎道。
我發現他對開店創業不是很清楚。我問他:“你打算找什么樣的門面房?這是選址問題。進什么品種的貨,這是貨源問題。針對什么人群,這是市場調查問題?!薄鞍。∵@么復雜。那我該怎么做呢?”張某皺著眉、急切地說。看他仍有興趣,我心里有底了,說道:“不著急,你現在最缺的是開超市的經驗,那么你到哪里去‘偷’經驗呢?”“當然是超市!”他喊道。
三個月后,張某和我相約在咖啡館見面。我發現小伙子臉變黑了,但很有精神。我想工作雖苦但看他很充實!
“老師,我現在在南門新開的蘇果超市上班?!币灰娒妫麚屩f。
“你比以前黑了,很辛苦吧!”
“新開業,人手少,老板看我工作積極,什么事都交給我,一天工作10到12個小時,太累了!”他縮腰整個躺在沙發上道。
“那工資很高了!”我笑道:
“不高,1500元左右!老板很小氣?!?/p>
一般情況下,很多學生不愿意在既苦工資又少的單位上班,而他能堅持下來,我想一定是為了他心中的創業目標(開超市),于是我試探問:“為什么不跳槽?”
“老師,您忘了,我是去‘偷’藝,不苦不累怎么‘偷’得到?”
“那你把‘偷’藝的情況跟我說說?!?/p>
“我現在已經知道開超市的一整套流程,招聘什么樣的員工,進什么貨找什么供貨商我都知道。”他有點得意。
“你是怎么知道的呢?”
“經銷商送貨來,我主動去搬貨,順便問經銷商要名片,有時是司機送貨,我就要司機的電話號碼,甚至我把車牌號碼都記下來?!?/p>
可以看出張某是一個很用功、有心智的男孩,這都源于他心中有夢想,但我擔心他的人際關系處理不好,于是我問:“你和老板、供貨商關系咋樣?”
“老師,我和供貨商關系很好,我休息時經常去拜訪他們,他們也很支持我創業的想法!只是不知和老板怎么說,我怕……”
對剛走上社會的學生,社會經驗不足是在所難免的,張某面臨這個困境也正常。在創業道路上,要學會合作與交往,與客戶、顧客打交道,與供貨商打交道,這些交往、溝通,可以排除障礙、化解矛盾、增強信任度,有助于創業的發展。我重重說道:“不要有‘同行是冤家’的狹隘觀念,競爭的目的是雙贏!必須和老板搞好關系,真誠待人是最重要的,雖然我們說是“偷藝”,但不是真正的“偷”,而是去學習,你只要盡力把工作做好就行!”
“那我應該怎么說呢?”張某用手摸頭。
“老板心情好時,請老板講講創業經歷,然后表示向老板學習,最后把自己創業想法說出來,請老板多給以幫助。我想老板不僅理解你,而且可能開始欣賞你!”
四個月后,張某請我在火鍋店吃飯。
“感謝老師一直指點我,我現在越來越自信!”張某笑容滿面說?!翱茨愫芨吲d,這段時間肯定收獲不少,把偷學到的小秘密跟我說說!”
“好!做生意要舍得投入,門頭、內部裝修不能馬虎,對員工管理要有規章制度!”
“誰告訴你的?”
“老板說的!老師,還是您說得對,我把創業的想法和老板說了后,老板不但沒有刁難我,而且夸我有志氣!還有老師,我發現一個秘密!”
“什么秘密?”我驚奇地問。
“供貨商供貨時老板先不給錢,1~3個月結一次賬,而且供貨商布置一節柜臺貨每月還給老板300元,這就是進場費,所以如果我開超市的話,資金上我就不會有壓力了?!睆埬抽L舒了一口氣說。
“你是怎么知道的呢?”
“有一個紙制品供貨商跟我說的,他也是我們職校的畢業生,我叫他師兄,現在我就在他那里上班,工資也高,2300元!”
我想跳槽一定有他的目的,于是問:“為什么要跳槽?”
“我在蘇果超市干了很長時間,一整套流程我都很熟悉,我跳槽到供貨商處上班,主要是想多了解他們,“偷”學一些他們的秘密,因為我開超市要與他們打交道!”他有些狡黠。
張某在一步步走向成熟,他每走一步都跟他的創業夢想息息相關。在實習工作中,他拓寬了視野,增長了知識,積累了經驗,我堅信他的目標一定能實現。所以接到他的開業邀請電話,我感嘆這小子有出息,終于開花結果了。再后來見面時說他的超市很成功(日均營業額1萬),告訴我下一步目標是再開一個大超市和把必勝客引進區內,好大的野心,老師會在背后支持你,助你成功!
參考文獻:
張大鈞.教育心理學[M].人民教育出版社,2015.