中職生就業難倒逼中職教育側改革

[摘 要] 中職生居高不下的就業率一直吸引著廣大家長的眼球，畢竟大學生畢業后的就業問題一直令人揪心?？墒侵新毶木蜆I率雖高，可其就業質量不容樂觀?？v觀中職生的就業現狀，廣大中職學生的就業問題已經倒逼中職教育進行改革。就中職生的各方面綜合素質提升問題進行相關論述。

[關 鍵 詞] 中職教育；就業現狀；中職教育側改革

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）26-0134-01

從某種意義上來說，讀大學是為了深造和就業，中職生讀中職院校一樣是為了工作就業，我國致力于中職院校的發展也是為了助力中職學生就業，這本無可厚非，可是過于關注就業已經成了中職學生能力不足、進而就業難的漩渦，中職生的綜合能力培養不容忽視。

一、中職學生就業的相關介紹

（一）中職生就業的現實情況介紹

近幾年，就業形勢日益嚴峻，據統計，我國大學畢業生的一次性就業率始終在75%徘徊，而中等職業學校（含職高、中專、技校）畢業生的一次性就業率早已突破95%。中職學校針對企業生產一線培養的有技能“藍領”成為就業新寵?？梢哉f中職生在就業前景方面存在諸多優勢，但是中職生真正的就業質量卻并不樂觀。

（二）中職生就業困難的社會現狀分析

教育部發布消息，2015年，全國中等職業學校畢業生人數為515.47萬，就業人數為496.42萬，就業率為96.30%，對口就業率為77.60%，就業質量穩步提升。但是這只是表面現象，中職生就業率高，但是其就業質量仍然不容樂觀。例如，很多中職生在企事業單位，他們的初始薪金往往遠遠低于?？粕捅究粕蔀榱畠r的勞動力。就算是同樣的工作崗位，用人單位也可能會給他們相對較低的工資，使職校生的應有價值得不到足夠認可。同時，因知識和技能所限，他們缺乏轉崗和再就業能力，上升空間不大，這種社會狀況嚴重影響著我國的未來發展。

二、中職教育面臨的問題

（一）中職學生對專業技能學習的積極性不高

就目前情況來看，中職學生對專業技能學習的積極性并不高。中職院校所招收的學生生源素質較低，大多學生只是不愿意上高中，本著混日子的心態進入了中職院校。尤其對自己的專業技能了解不夠全面時，學生的積極性很低，不愿意學習，同時由于學生的自制力較差，導致中職學生在畢業后并沒有掌握相應的專業技能，甚至只是空有一個中專畢業的文憑，在企業中也只是從事簡單的體力勞動，上升空間很小。

（二）中職教育中對學生能力培養過于片面

近年來，由于中職院校就業率居高不下，導致更多的家庭和學生將目光由大學轉向了中職教育。這種就業的熱門造成了學校對自身認識的不足，校方不能認清自身的優缺點，未積極優化人才培養方案，反而大肆宣揚中職院校居高不下的就業率，并未將教學作為重點對學生進行各方面的心理疏導和專業技能培訓。導致學生在校內的學習并不能夠滿足未來就業的需求，進而使學生在就業不長時間后，由于難以承受重體力勞動和無趣的工作生活，而選擇放棄工作。

三、在中職生就業難的情況下中職教育的改革方向

（一）校方積極培養中職生的綜合能力

校方應該積極培養中職生的綜合能力，做到與時俱進，積極優化人才培養方案。學生不僅需要掌握一定的專業技能，如果想有一個好的就業前景，就需要全面提高綜合能力，了解工作中需要面臨的各種問題。學校應該積極為學生提供畢業前的實踐機會以工學結合的模式來提高學生的工作能力，同時也要對學生進行人際溝通及其他相關方面的能力培訓，而不是進行單一的專業課教學。

（二）提高學生對所學專業的認知，直面就業問題

學生如果想有一個好的就業前景，就需要了解自身所學專業的發展情況，結合自身各方面條件，為自己量身定做一份職業生涯規劃，并向著目標努力。雖然中職生由于自身學歷不高的原因，在企事業單位沒有很大的發展空間，但中職生優勢在于其掌握的專業技術，作為一種技術性工人的存在，如果能全面提高自身的各方面素質，并且端正自身所學專業的態度，積極配合校方進行能力提升，還是有很好的發展前景的。

本文首先對中職學生就業的現狀進行了分析，同時指出了中職院校在學生能力培養方面需要注意的問題，希望可以引起相關部門重視，進而改善我國中職學生就業的現狀。

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