情感在教師管理中的重要作用

[摘 要] 在學校教育教學管理中，如何發揮教師情感的作用實在是一件難做但又必須要做好的工作。從情感的動力作用、感化作用、信息作用三個方面闡述情感在管理中的效應，使之同心同德，克服各種困難，不斷提高教育教學質量。

[關 鍵 詞] 動力作用；感化作用；信息作用

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）26-0173-01

從心理學意義上說，情感是指人在社會歷史發展過程中產生的與社會需要相聯系的體驗。這種體驗是個體對客觀現實態度的體驗，它反映了客觀事物與個體需要之間的關系。可見，情感在各個實踐領域中都起著重要作用。正如一位哲人所說的“沒有人的情感，就從來沒有也不可能有人對真理的追求”。

在學校教師管理中，情感產生的重要作用，具體可表現在如下的三個方面。

一、情感在教師管理中的動力作用

學校教育管理的主體是對人的管理，通過對人的管理延伸到對事、物、時間、空間、信息等方面的管理。而在對人的管理中，情感又是最主要的因素。教師積極的情感一旦被充分地激發利用，能使他們的中樞神經不斷積蓄力量，增強興奮，從而使教師的工作熱情和能力得到發揮，情感的動力作用就表現出來了。

（一）創造個體充分發展的條件，滿足教師的成熟需要

在學校整體目標深入人心的前提下，如何提高自身的素質，提高教學能力，如何把學校辦成名校，成為教職工的中心話題。分配到學校的青年教師，缺乏經驗，也缺乏機遇。面對這種形勢，我們因勢利導：（1）召開拜師會，組織老教師與新教師結對子，以老帶新，使新教師快速成長起來，為他們在教學上取得成功創造條件。（2）開展評課、上課、演講等各種基本功比賽活動，鼓勵教師冒尖、嶄露頭角。（3）開展教科研活動，讓教師有膽探討實踐，讓教師發表見解。

（二）尊重愛護，大膽使用人才，發掘教師的潛在才能

教師雖然具有一定的學歷，但水平能力參差不齊，各有各的長處。有的教師的才能可能尚未開掘出來，還沒有得到充分的發揮。基于這一認識，我們采取“尊、用、愛、容”的方針，讓每個教師學有所用，人盡其才。其一是尊重教師；其二是大膽使用人才；其三是對教師要有愛才之心；其四是校長天天與教師打交道。

二、情感在教師管理中的感化作用

情感的感化是指個人的情感具有對他人的情感施加影響的功能。情感是在具體情境中產生的，往往具有感化性。在管理過程中，校長的情感“誘發”出教師的情感，營造良好的管理氛圍，在一定程度上增強管理效果。

（一）營造愉快和諧、積極進取的心理氛圍，形成群體凝聚力

心理學的研究表明，人只有在和諧愉快、積極進取的心理氛圍下才有可能發揮其才能，并創造性的工作。

如果不給教師創造和諧愉快的心理氣氛、工作環境，那勢必會影響教育教學工作，素質的提高也勢必成為一句空話。

1.民主平等，校長對教師要有民主作風、平等待人，不要凌駕于教師之上，要讓教師說話，從善如說。

2.多開展文體活動，讓教師體驗到學校的溫暖。

（二）運用多種激勵的辦法，做好教師日常的思想工作

各種激勵必須有情感投入，因為情感是領導與教師之間理解與信任的橋梁。這里談五種激勵辦法：一是需要激勵；二是目標激勵；三是榜樣激勵；四是強化激勵；五是參與激勵。

（三）率先垂范，為教師做出好榜樣

在教師的管理過程中，我們提出“思想解放，觀念更新，意識超前，工作高效”的要求。

首先，要求每個領導身先士卒，在各項工作中都走在教師之前。其次，不管是哪位教師家中有了困難，領導定要登門看望并盡力幫助解決。領導的所作所為贏得了教師的信任與尊敬。最后，對校長出現的問題，校長要敢于負責，不推卸責任，創設條件讓教師勇于改革、敢于創造。

三、情感在教師管理中的信息作用

情感的信息作用是指情感通過表情顯示而產生信號的功能。

（一）通過觀察教師的表情反饋信息，來判斷有關措施出臺是否合理有效，如有抵觸情緒，應及時作出解釋或調整，領導同教師就積極主動交換意見，讓真情使矛盾迎刃而解。

現在，教師的民主意識、創新意識、競爭意識不斷增強，對校長從過去的遵命感、敬畏感逐步向依賴感、親切感過渡和傾斜。

（二）優化領導行為，充分發揮校長的非權力影響力。這種影響力是一種以個人自身因素決定的自然性影響力，由品格、才能、情感等因素構成的。這種非權力影響力在工作中，在人們的心理上越來越占有重要的地位。

平時，校領導與教師一起娛樂、一起備課，并給教師開業務講座，上示范課，介紹教學經驗、班主任經驗、撰寫論文的經驗。這會使非權力的影響力的作用充分得以發揮，有力地促進教師素質的提高。

通過發揮上述情感三個方面的重要作用，對教師進行管理，使全校教師同心同德，克服各種困難，教育教學質量明顯提高。

參考文獻：

[1]孫燦成.學校管理學概論[M].人民教育出版社，2000.

[2]汪正中.校長的領導藝術[M].中國檔案出版社，2009.

[3]陳桂生.學校管理實話[M].華東師范大學出版社，2008.