中職語文教學(xué)中的興趣培養(yǎng)

[摘 要] 中職教育是為了培養(yǎng)高素質(zhì)和高技能的綜合型技術(shù)人才，作為基礎(chǔ)課程的語文在中職教育中起著重要的作用。但是，許多學(xué)生并沒有興趣學(xué)習(xí)語文，他們認(rèn)為語文十分乏味。對此，中職學(xué)校教師可通過建立良好的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)多樣化的情境，組織語文實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀等以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

[關(guān) 鍵 詞] 中職語文；教學(xué)方法；實(shí)踐活動(dòng)

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）26-0031-01

語文是中職教學(xué)中非常重要的基礎(chǔ)課程，它不僅影響著其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，還對學(xué)生未來步入社會(huì)起著重要的作用。但是，中職學(xué)生普遍對語文學(xué)習(xí)沒有太大的興趣，所以教師應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，讓語文課堂成為學(xué)生可以自由自在暢游的精神樂園。古人云：“學(xué)之者不如好之者，好之者不如樂之者。”學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生刻苦鉆研知識(shí)的巨大動(dòng)力，有了強(qiáng)烈的興趣，就是在無人督促的情況下，學(xué)生也愿意主動(dòng)去探索新的知識(shí)。在語文學(xué)習(xí)中，學(xué)生對語文有了濃厚的興趣，便會(huì)更想學(xué)，更愛學(xué)，才能學(xué)好語文這一學(xué)科。作為一名中職語文教師，應(yīng)在結(jié)合語文這一學(xué)科特點(diǎn)的情況下，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)參與各種語文實(shí)踐活動(dòng)。那么要想培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，身為語文教師的我們應(yīng)該怎么做呢？我認(rèn)為我們可以從以下四個(gè)方面入手。

一、建立良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系是讓學(xué)生在課堂上積極配合老師教學(xué)的重要因素。所以教師應(yīng)努力促進(jìn)師生間的關(guān)系，為課堂營造更加輕松和諧的氛圍，讓學(xué)生更加積極地參與課堂。那么應(yīng)該怎樣建立良好的師生關(guān)系呢？首先教師要得到學(xué)生充分的肯定、信任以及尊重，這就需要教師時(shí)刻注意自己的儀表，建立良好的自身形象。所以教師要本著無私奉獻(xiàn)的精神，運(yùn)用自己淵博的知識(shí)將課堂生動(dòng)地展現(xiàn)在學(xué)生面前。同時(shí)，教師要充滿熱情地、全身心地投入到課堂教學(xué)中。教師儀表要干凈整潔，精神要飽滿，舉止要落落大方，言談要文雅，語言要流利純正。做到了這幾點(diǎn)，教師對學(xué)生來說才更有吸引力。其次，教師應(yīng)欣賞學(xué)生，適當(dāng)給予學(xué)生鼓勵(lì)，激發(fā)他們的信心。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，教師要尊重學(xué)生的差異性，要看到每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)給出積極恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的信心。在生活中，教師應(yīng)注意與學(xué)生多溝通，理解學(xué)生，幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)中的困難。

二、創(chuàng)設(shè)多樣化的情境

很多教師認(rèn)為中職學(xué)生基礎(chǔ)差，許多問題在課堂上沒辦法答出來，所以就由老師做了整堂課的主體，將知識(shí)完全灌輸給學(xué)生，而學(xué)生十分茫然，這種由老師完全把知識(shí)灌輸給學(xué)生的教學(xué)方法不但不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還會(huì)讓學(xué)生厭煩學(xué)習(xí)語文，就更不要說學(xué)習(xí)語文的興趣了。因此，教師可以通過創(chuàng)設(shè)多樣化的情境來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，在課堂中創(chuàng)設(shè)課文中的各種情景，讓學(xué)生有身臨其境的感覺。

運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)是創(chuàng)設(shè)情境、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的一個(gè)重要手段。現(xiàn)代信息技術(shù)可以利用聲音、圖片、文字、影像將各種情境更生動(dòng)地展現(xiàn)出來，網(wǎng)絡(luò)中的知識(shí)信息更豐富和充實(shí)，并且更具有吸引力。可以帶領(lǐng)學(xué)生超越時(shí)間去領(lǐng)略歷史的燦爛，超越空間去遨游在微觀世界的有趣世界中。拓寬學(xué)生的認(rèn)知范圍，激發(fā)學(xué)生的想象力，從而創(chuàng)設(shè)輕松愉快、生動(dòng)活潑的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生探索語文知識(shí)的興趣。

三、豐富學(xué)生課外閱讀

語文教師應(yīng)該多組織一些對中職學(xué)生有益的課外閱讀活動(dòng)。對于中職學(xué)生來說，讀的書越多，他們的思路會(huì)越清晰，他們學(xué)習(xí)語文和其他學(xué)科的能力會(huì)更強(qiáng)，同時(shí)也拓展了他們的知識(shí)。

教師可以鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀一些經(jīng)典名著，了解中國歷史的燦爛文化。還可以鼓勵(lì)學(xué)生閱讀科普書籍。這種方式在提升學(xué)生語文閱讀理解能力的同時(shí)，還可以大量補(bǔ)充學(xué)生在本專業(yè)方面所需要的知識(shí)。教師可以為學(xué)生推薦一些對他們所學(xué)專業(yè)有幫助的科普書刊，還可以讓學(xué)生閱讀自己喜歡的讀物。大量地閱讀課外書籍有助于學(xué)生語文能力和語文素養(yǎng)的提升，更能幫助學(xué)生了解到很多課堂上所不知道的知識(shí)。

四、開展豐富多彩的語文活動(dòng)

“生活就是語文，語文就是生活”，知識(shí)應(yīng)源于教材而高于教材。教師可以立足于課文的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展和延伸，突破教材的限制，讓學(xué)生學(xué)到更多、收獲更多。教師可以組織一些豐富多彩的語文活動(dòng)，例如，演講比賽、招聘介紹、詩詞朗誦比賽等。這不僅豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)能力。教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生抄寫自己喜歡的經(jīng)典古詩詞、名言警句，既積累了知識(shí)，又可以陶冶學(xué)生的情操。組織各種類型的競賽更有利于在競爭中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

語文這一學(xué)科，承載了炎黃子孫的大量智慧，所以，語文是中國人無論在何時(shí)何地都應(yīng)該重視的一門學(xué)科。作為語文教師，我們要積極探索語文教學(xué)的方法，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，學(xué)會(huì)創(chuàng)設(shè)多樣化的教學(xué)情境，豐富學(xué)生的課外閱讀，組織豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。這樣才能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高語文的教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]盧語玲.淺談培養(yǎng)小學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣途徑[J].課外語文，2015（12）.

[2]趙景利.優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力[J].學(xué)周刊，2011（7）.