“互聯網+”下的中職語文教學變革探析

[摘 要] 隨著社會和經濟發展的日漸穩定，人們開始不斷加強對教育水平的關注。而語文的教育水平一直以來都是人們關注的重點。在“互聯網+”背景下，中職語文在教學改革的實踐中遇到了來自各個層面的問題，其中包括課堂教學中難以充分發揮多媒體教學的作用以及任課教師對信息化教學的重視程度不夠等問題，針對這些問題制定相應的解決措施，能夠有效地促進中職語文教學的變革，同時也能對我國教育方向的確定起到一定的借鑒作用。

[關 鍵 詞] “互聯網+”；中職語文；教學變革

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）26-0033-01

現代社會正在逐漸向多元化方向發展。在這個網絡信息技術極其發達的社會，人們對互聯網的依賴程度越來越大，學生利用互聯網來獲取知識和信息的能力也越來越強。在此背景下，如何在教學過程中利用好互聯網就成了當前教育工作者共同關注的一個問題。在中職語文教學中，教師可以結合學生的實際情況，充分利用互聯網手段來激發學生的學習潛力，培養學生的創新思維。讓學生在運用互聯網的過程中，養成學習語文的良好習慣，提高自己利用信息技術的能力。

一、互聯網時代下中職語文教學的現狀與變化

通過調查走訪我們發現，在目前的中職語文教學中，一些教師仍然還在采用傳統的教學方法，只注重教學結果，不關注教學過程。課堂教學中，缺少師生互動，忽略了對學生探究意識和創新思維的培養，這種陳舊的教學方法，已經很難滿足當前人們對教育水平的要求，當今社會發展的方向是信息化和數據化，隨著互聯網的發展和普及，中職語文的教學理解和教學方式都在發生巨大的改變。

隨著社會的發展和學生自主意識的不斷提升，教師和學生之間的關系也出現了很大變化。當前，大多數學生都掌握了利用互聯網來獲取相關知識這一技能，教師也開始從知識的傳授者這一身份逐漸向學生獲取知識的引導者轉變。同時，學生的學習方式也隨著互聯網的發展發生了相應的改變[1]。原來師生之間面對面的學習方式現在可以通過互聯網隨時隨地進行交流和學習，這樣的改變使學生學習語文的興趣和積極性得到了充分調動。除此以外，在互聯網時代，人們既可以是知識的傳授者，也可以是知識的學習者。通過互聯網的運用，學生不再只是獲取書本上的知識，還能汲取更多優秀的文化成果來拓寬自己的視野。

二、“互聯網+”背景下中職語文教學的變革

在當前“互聯網+”背景下，中職語文教學改革也迎來了新的轉機，隨著互聯網技術的深入發展，教師的身份定位、教師的教學方法以及傳統的多媒體教學方式都發生了一系列改變，這種改變對拓展學生知識儲備、改進學生學習方法和提高學生綜合能力等方面有著極其重要的促進作用。

（一）對傳統多媒體教學的改變

在中職語文的課堂教學中，語文教師通常會結合教學內容來制作相應的多媒體課件，多媒體課件中通常都會包含文字、圖片、視頻等提前下載好的教育資源和材料，教師將這些資料整理匯總以后制作成為課件，并按照制作好的課件來完成課堂教學。雖然這種傳統的多媒體教學方法在一定程度上能夠吸引學生的注意力，但是持續的時間通常都不會太久，并且以文字內容為主的多媒體課件在吸引學生注意力方面很難奏效[2]。而在采用“互聯網+中職語文”這種教學模式以后，教師在多媒體課堂教學中，不用再受到課件的限制，想到什么就馬上可以利用互聯網搜索、下載并展示給學生。這種方便快捷的方式可以讓學生在對新鮮事物的不斷接觸中，逐漸提升對語文學習的興趣。

（二）對教師固定身份的改變

在中職學校中，除了極少部分優秀的教師會去其他學校參與教研活動外，大多數教師身份和崗位都是固定的。這種情況導致各個學校的教育教學水平之間存在一定的差距，影響了學生的綜合發展。隨著“互聯網+中職語文”先進教學模式的普及，這種教育資源的不平衡現狀得以改變。各個學校可以通過錄制其他學校高級教師語文教學視頻的方式，將他們的教學方式引入本校，這樣一來，不僅可以讓本校教師模仿學習，同時還能讓學生接觸到其他高級教師的講解教學，這對學生來說無疑有很大的幫助。除此以外，學校還可以利用互聯網進行遠程教育，通過網絡直播這種方式，讓學生與更多的高級語文教師進行直接的交流和溝通，獲取更多的語文知識。

（三）改變教師的教學方式

雖然“滿堂灌”這種教學方法在目前已經不再提倡，但實際上很多學校在教學過程中采用的依然還是“滿堂灌”這種形式。這其中既有學校和教師的原因，同時也有學生自身的原因。隨著“互聯網+中職語文”教育模式的深入，語文教師在講授知識內容前，可以利用互聯網對其進行更加深入的了解和掌握，同時還可引導學生運用互聯網來查閱相關的知識內容，完成對思路的整合，使學生在教學活動中的主體作用得到充分發揮。

總而言之，隨著互聯網科技的深入發展，中職語文教育也要加快對傳統教學模式的變革和創新，積極探索教與學的有效方式，拓寬學生的知識視野，提高學生的綜合素養，讓互聯網成為提升中職語文教學質量的催化劑，不斷推進職業教育信息化的進程。

參考文獻：

[1]鄭偉娟.借助信息化技術，促進中職語文有效性教學[J].語文教學與研究（綜合天地），2017（2）：22-23.

[2]黃婭.淺談信息化時代的中職語文教學[J].中小學信息技術教育，2016（12）：86-87.