探析中等職業學校汽車運用與維修專業實訓模塊教學

[摘 要] 作為重要的職業技能型人才培養基地，中等職業學校的穩定發展，有利提升我國的職業教育水平。在其汽車運用與維修專業教學過程中，為了提高教學質量，豐富教學內容，需要注重該專業實訓模塊教學?；诖?，對中等職業學校汽車運用與維修專業實訓模塊教學進行系統闡述。

[關 鍵 詞] 中等職業學校；汽車運用與維修專業；實訓模塊教學

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）26-0192-01

為了提升中職汽車運用與維修專業的教學水平，激發學生更大的學習興趣，并為學生的全面發展提供保障，需要重視該專業實訓模塊教學。實踐過程中等職業學校應根據自身的實際情況，充分考慮汽車運用與維修專業教學大綱及學生的實際要求，將實訓模塊教學方式應用于具體的教學環節中，確保該專業教學計劃的深入推進及教學目標實現。

一、中等職業學校汽車運用與維修專業教學現狀及實訓模塊教學作用分析

（一）教學現狀分析

通過對中等職業學校汽車運用與維修專業教學現狀的深入分析，發現其中存在著一定的問題。這些問題包括：（1）教師在開展教學活動的過程中，未能注重汽車運用與維修專業理論教學與實踐教學的有效結合，導致該專業教學水平有待提升，影響著學生參與教學活動的積極性。（2）教學過程中學生的主體地位不突出，教師在實踐教學中對學生的專業指導不足，導致學生在汽車運用與維修專業學習中的動手操作能力未能得到科學培養。（3）中等職業學校的師資力量有待加強，加上部分教師的責任意識薄弱，對汽車市場形勢變化缺乏足夠的了解，間接地降低了汽車運用與維修專業的人才質量，對學生的順利就業造成了負面影響。

（二）實訓模塊教學作用分析

實訓模塊教學在中等職業學校汽車運用與維修專業應用中的作用包括：（1）豐富了汽車運用與維修專業的教學內容，并增強了該專業的吸引力。由于實訓模塊教學中充分考慮了汽車運用與維修專業的特點，并在專業分工及技術要求的指導下增強了課程設計的科學性，促使汽車運用與維修專業教學的內容更加豐富、專業性突出，逐漸增強了該專業的吸引力。（2）在實訓模塊教學的支持下，有利于加快中職汽車運用與維修專業的改革步伐，提高這類職業學校的社會影響力。（3）中職汽車運用與維修專業教學中注重實訓模塊教學方式的使用，有利于營造出良好的實訓教學氛圍，為學生的個性化發展提供保障。

二、實訓模塊教學在中等職業學校汽車運用與維修專業中的應用分析

（一）教學方式優化方面的應用

由于中等職業學校汽車運用與維修專業的實踐性突出，對汽車維修技能型人才科學培養至關重要，因此，需要在加強該專業理論教學的基礎上，通過對實訓模塊教學方式的合理使用，優化實訓教學方式，提升汽車運用與維修專業教學的水平。具體表現為：（1）通過對汽車維修市場實際情況的深入分析，以專業分工的形式對汽車運用與維修專業的實訓教學進行模塊劃分，像汽車底盤、汽車電控、汽車維護等方面的實訓模塊，促使中職汽車運用與維修專業教學方式選擇與使用更具合理性。（2）教師在汽車運用與維修專業教學中通過對實訓模塊教學方式的合理運用，能夠使學生將該專業所學的理論知識應用于實訓教學中，實現學生實踐操作能力的有效培養。因此，優化中職汽車運用與維修專業教學方式的過程中，應注重實訓模塊教學方式的使用。

（二）優化資源配置、提高就業率方面的應用

中等職業學校在汽車運用與維修專業教學中若能引入實訓模塊教學，將會優化資源配置，提高該專業的就業率。具體表現為：（1）實訓模塊教學通過對汽車運用與維修專業內容的合理劃分，且在汽車維修市場專業分工及專業技術的要求下開展實訓教學活動，將會是中職學校既有的教學資源得到最大限度的利用，實現其資源優化配置。（2）在實訓模塊教學的支持下，汽車運用與維修專業學生能夠掌握必要的職業技能，促使學生就業中的優勢增加，提高該專業的就業率。

（三）豐富教學手段、促進學生全面發展方面的應用

中職汽車運用與維修專業教師實踐過程中加強實訓模塊教學方式的使用，也將豐富自身的教學手段，并促進學生的全面發展。具體表現在：（1）在實訓模塊教學的作用下，學生的實踐操作能力將得到有效鍛煉，促進他們個性發展的同時，將使汽車運用與維修專業教學方式多樣，促使該專業的教學手段更加豐富。（2）學生在汽車運用與維修專業實訓模塊教學中將會實現理論知識的有效使用，增強自身職業技能的同時，將促進個人的全面發展，滿足人才市場的實際需求。

總之，新形勢下中等職業學校需要注重形勢變化，根據汽車運用與維修專業的教學要求，給予該專業實訓模塊教學足夠的重視，促使學生能夠掌握更多的專業技能，并提高自身的綜合競爭力。因此，在落實中職汽車運用與維修專業教學工作中，教師應靈活使用實訓模塊教學方式，并提升自身的思想認知水平，確保該專業良好的教學效果。

參考文獻：

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