淺談新課改背景下教育者的心態(tài)問題

孟子見梁惠王，魏國連吃敗仗，梁惠王欲施仁政救國，幾個(gè)月過去了，“察鄰國之政，無如寡人之用心者。鄰國之民不加少，寡人之民不加多，何也？”孟子講了“五十步笑百步”的故事，反問：“以五十步笑百步，則何如？”這個(gè)故事太經(jīng)典了，放在今天之教育，亦有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)意義。孟子在戰(zhàn)國極力推行儒家的仁政思想，欲以“王道”統(tǒng)一天下，這在當(dāng)時(shí)的諸候眼中是不切實(shí)際、空談幻想的。在兼并攻伐的戰(zhàn)國時(shí)代，諸侯最看重的，是權(quán)謀暴力。

兩千多年后的中國，我在本文大聲呼吁回歸育人的教育傳統(tǒng)，得學(xué)生心者得天下，未知正在讀此文的先生眼中，是否也是迂腐陳舊，脫離現(xiàn)實(shí)的？在極端應(yīng)試的“分本位”時(shí)代，領(lǐng)導(dǎo)最看重的，是清華北大。孟子的理念在戰(zhàn)國終究沒被重視，但此后卻影響了中國兩千余年。“夫兼并者高詐力，安危者貴順權(quán)”，極端追求應(yīng)試成績正是當(dāng)下中國教育領(lǐng)域理念混亂的體現(xiàn)，欺學(xué)生，詐家長，早就過氣了的“高考改變命運(yùn)”論甚囂塵上，對分?jǐn)?shù)的片面追求遠(yuǎn)超過對學(xué)生的身心教育，高考考什么就教什么，怎么考就怎么教，只注重教育的功利性，嚴(yán)重忽略教育的人文性，遲早得回歸到育人的正道上來。早些年一說“素質(zhì)教育”就臨時(shí)搞突擊活動，寫點(diǎn)標(biāo)語拍點(diǎn)照片應(yīng)付檢查，上行下效假大空，學(xué)生真正需要的是什么卻少有思考；這些年就更徹底，連提都懶提了，早把“素質(zhì)教育”這面蒙塵之幟扔進(jìn)垃圾桶里。

教育不回歸育人之路，應(yīng)試教育搞得再好，也只是“五十步”與“一百步”的差異而已。所以當(dāng)?shù)卣逃块T應(yīng)放平心態(tài)，放眼遠(yuǎn)處，不要被別人的“清華北大重本”說誤導(dǎo)，實(shí)實(shí)在在走自己的育人之路，對教育要有信心和耐心，對傳統(tǒng)教育不要全盤否定，外出學(xué)習(xí)借鑒別人之時(shí)不要只看應(yīng)試的東西，也多學(xué)習(xí)別人的人文教育。

一、談家長的心態(tài)

家長是最該接受教育的人，但絕大部分家長接受的是幾十年前的教育，非常陳舊，早已跟不上時(shí)代的步伐，家庭教育基本處于蒙昧自發(fā)的原始階段。目前的幾代家長，整體文化素質(zhì)不高，讀過大學(xué)的不多，因?yàn)樽约涸?jīng)未擁有，所以希望自己的孩子走進(jìn)象牙塔深造，畢竟自己那個(gè)時(shí)代的大學(xué)生都是精英，可謂“天之驕子”啊，此類心態(tài)可歸為“圓夢類”。幾代家長經(jīng)歷了改革開放的洗禮，深知市場競爭的殘酷性，所以特別注重培養(yǎng)孩子的競爭力，“我孩子不能輸在起跑線上”，一句話誤盡天下蒼生。所以從小鋼琴舞蹈歌音體育奧數(shù)全開，倒不是極積響應(yīng)教育部的“素質(zhì)教育”，只希望自己的孩子將來可以脫胎換骨基因突變把別人家的孩子永遠(yuǎn)踩在腳下。此類心態(tài)可歸為“功利類”。還有的家長更是把整個(gè)家族的希望和未來寄托在孩子身上，曲解“知識改變命運(yùn)”，依舊把高考看成是“鯉魚躍龍門”的關(guān)鍵，是決定以后“穿皮鞋還是穿草鞋”的分水嶺。此類心態(tài)可歸為“科舉”類。

“圓夢”類的家長，應(yīng)該反思圓的是誰的夢。“已所不欲，勿施于人”是古話，子之所欲，就得強(qiáng)加于人乎？你認(rèn)為重要的東西，就一定是孩子想要且必須去做的事情嗎？況且今日之大學(xué)已非昨日之大學(xué)，圓夢不難。“功利”類的家長，應(yīng)知功利本無過，急功近利是大過。別把孩子壓死在起跑線上，先看看孩子感覺哪方面有優(yōu)勢再說。正如愛因斯坦所說：“單靠知識技巧不能使人類走向幸福和高尚的生活。人類有充分的理由把那些崇高的道德標(biāo)準(zhǔn)和道德價(jià)值的發(fā)現(xiàn)者位于客觀真理的發(fā)現(xiàn)者之上。”忽略了品德的培養(yǎng)，再多技能也會誤入歧途。“科舉”類的家長最易被欺騙，要知道知識是可以改變命運(yùn)的，但高考不能。況且現(xiàn)在買雙皮鞋不貴，倒是有些草鞋賣得比皮鞋還貴。要解決一家人的生計(jì)不難，開挖掘機(jī)的一個(gè)月比本科生掙得多得多。大學(xué)是一個(gè)很好的地方，但不是唯一的地方。考大學(xué)固然重要，但進(jìn)入大學(xué)后，你的孩子心態(tài)若有問題，遲早要出大事。而孩子的心態(tài)，跟你的心態(tài)有很大關(guān)系。

二、談?wù)劷處煹男膽B(tài)

場景設(shè)想，你的小學(xué)同學(xué)，就是那位初中都沒讀完的，現(xiàn)在是富甲一方的土豪，席間不斷夸耀自己的財(cái)富，嘲諷你從小的努力，你該怎么想，怎么辦？羨慕嫉妒恨？還是冒兩句“阿堵物”之類的酸話來證明自己作為一個(gè)知識分子的價(jià)值？還是毫無節(jié)操地跪了，滿臉汗顏？其實(shí)大可不必。以彼之財(cái)物，易子之桃李，可乎？曰可者皆非師也。師生之間的感情，是無價(jià)之寶，是商人永遠(yuǎn)不會明白的。當(dāng)然，前提是你得做一個(gè)懂得育人的好老師，學(xué)生真正信賴乃至崇拜的好老師。一個(gè)天天念叨著分?jǐn)?shù)至上的唐僧，一個(gè)不斷把考不上大學(xué)就下十八層地獄掛在嘴邊的閻羅，一個(gè)不斷鼓吹考上大學(xué)就能擁有一切的騙子手，是不可能真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界的。

因?yàn)槟愕膶W(xué)生是活生生的人，不是流水線上的產(chǎn)品，每個(gè)學(xué)生都是一本書，就看你愿不愿意去讀。你的學(xué)生是青春少年，對這個(gè)世界充滿了好奇，有時(shí)也會對未知的人生充滿疑惑，中學(xué)階段是人生成長的關(guān)鍵。人的性格在這一時(shí)期基本成型，你怎么忍心只講應(yīng)試不教做人？除非你也是個(gè)騙子，或者做人做得窩囊，覺得當(dāng)教師是件苦差事，心不甘情不愿上了“賊船”。何不早棄之？我當(dāng)老師最大的快樂便是暑假和已畢業(yè)的學(xué)生一起去公園走走，看看西山的樹影綠潭，擺擺各地的風(fēng)土人情，再暢談一下人生理想，指點(diǎn)江山。

新課改來了，教育者的心態(tài)很重要，猶其是在現(xiàn)今這個(gè)浮躁的社會，身為教育者的政府工作人員、家長和老師更應(yīng)注意。