初中英語語音教學中的幾點做法

在初中英語教學中，要求學生掌握一定的語音知識和讀音技巧。然而，目前實際的中學英語語音教學的效果與課標要求相差甚遠，結合多年的英語教學實踐，我們認為應從一下幾個方面入手；

一、準確模仿 掌握規則

初中學生學習英語語音教學的基本步驟：①聽音；②辨音；③模仿發音；④獨立發音。聽是學習語音的第一步，先聽清楚、聽準確、聽仔細，聽充分，才能了解音的音質、音色、音長、音響等。所以先聽音，后模仿，聽清發準。

二、循序漸進，運用學習中的遷移規律提高教學效率

英語是拼音文字，共有26個字母，48個音素，教師采用“音素、字母、音標同步教學法”可以收到良好的教學效果。因此，在實際教學過程中我們不妨可以先教字母的發音，在教字母的發音時，將字母的發音分解為音素，同時用音素給每一個字母注音，這樣就把字母教學、音素教學以及國際音標教學有機地結合起來了，然后把音素、音標、字母的復習與課文中出現的單詞結合起來。

三、在語言交流實踐中學習英語語音與語調

在英語語音教學中，既要進行音素、音節、單詞的發音與拼讀等單項語音教學，又要注意彼此間的有機結合，而且在語言交流中教學語音教學是必不可少的。只有將音素、拼讀等單項語音教學與語流教學結合起來，讓學生在語流中學習英語語音、語調，才有利于學生獲得英語語感，利用正確的語音語調從事交際活動，在整體的句子及語段里學習語流現象，才能真正學好語音。

四、集中教學與長期訓練相結合

英語語音教學起始于字母教學，48個音素與國際音標教學、單詞拼讀教學與字母教學同步進行，形成了初中英語教學中入門起步階段的英語語音語調。語音教學的過程是漫長而艱辛的，我們也要堅信“磨刀不耽誤砍柴工”這個道理。集中語音教學后，語音訓練還要進行長期的鞏固。