職業高中景觀設計與校園文化的結合點研究

【摘要】校園的景觀設計是校園環境建設的重要組成部分，它可以在一定程度上促進學生積極向上的學習精神。校園景觀設計師校園文化內涵的重要體現，它構成了校園文化展出的具體要素。校園文化也不單單是一件展品或者是某一個景觀。校園的環境質量往往可以影射學校的教學質量和人文關懷。將景觀設計中加入學校的校園文化不僅僅能給學生帶來親切的學習氣氛，也可以更好的普及校園文化的主旨，促進教育質量的提升。

【關鍵詞】校園景觀設計；校園文化；結合

校園環境是承載著學生學習的多樣化環境綜合代表，它不僅僅能夠體現一個學校的發展底蘊，還可以影響學生們價值觀念的體現。因此，校園景觀設計不能單純只解決自然景觀環境問題，應以人文環境的提升為目標，將設計理念融入景觀之中，營造一個具有豐富文化內涵，景色優美的校園景觀環境，使學生生活在一個健康舒適的環境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶，促進學生的身心健康發展，對學生健康品質的塑造起著潛移默化的熏陶和啟迪的作用。

1、校園景觀設計的重要性

校園時培養社會棟梁之才的純潔地方，它不僅僅教會學生學習知識，也是學習做人道理的場所。而學生身心能夠健康發展才能夠更好的學習知識。而良好的校園文化就可以影響學生身心健康的發展，所以我們不得不重視校園文化的建設。學校內的校園景觀只是校園文化的體現部分，它不僅能夠在一定程度上規范學生的行為，也展示著學校發展的歷史。可以時刻的提醒學生遵守學校規定，讓家長們了解學校的辦學理念。作為學校的學生，在融合了校園文化的景觀環境中學習是可以找到存在感與歸屬感的。那種對學校產生的歸屬感會使學生找到心靈的歸宿，也可以促進學校學生之間的團隊意識和共同協作、互幫互助的精神。校園景觀環境還可以在學生學習勞累之余給學生一種放松的感覺，減少在學習上帶來的壓力。

校園景觀的設計也和校園文化緊密的結合在一起，根據校園歷史、文化等客觀因素，結合地形，創造安靜、健康、有內涵、積極向上、鼓舞士氣的校園景觀環境。給學生和老師有一個修身養性、舒適安靜的休息的地方。濃厚的校園文化可以給學生帶來潛移默化的作用，讓學生在校園中就可以找到心靈養生之地。

要想使校園景觀和校園文化完美的結合在一起就要對校園文化的精髓具有深刻的認識，還要保證能夠和校園景觀充分結合在一起，發揮它本該發揮的精神。

2、職業高中景觀設計與校園文化的結合要素點分析

職業高中和普通高中相比較，比較注重技能的培養。普通高中注重的是文化培養，所以職業高中的校園文化和普通高中的還是有所區別的。

2.1 職業高中的校園文化內涵

職業高中的校園文化包括觀念上的教育、制度上的嚴謹，最主要的還是專業特點。和普通高中文化內涵不同，職業高中在技能專業上比較重視。所以，職業高中的校園文化就會更社會化、更實在化。而在文化專業方面也會一樣的關注，所以職業高中的校園景觀和校園文化的結合就要更具有針對性，要突出職業高中的特點。校園景觀可以潛移默化的暈染學生上進的思想，美麗的校園環境可以讓學生感受到校園的美，感受到學校的育人的大愛思想。一個深入人心的校園景觀和校園文化的結合需要考慮多方面的因素，深入了解了校園文化的內涵后，將景觀與文化巧妙的結合在一起，是可以增進學生品德素養的，也可以平靜學生在高度學習之后的疲累和壓力。

2.2 職業高中校園景觀與校園文化結合設計理念

（1）不管是什么學校，整個學校最引人注目的往往是廣場的設計。景觀的設計要充分的反應校園文化的氣氛。能夠給學生創造良好的學習氛圍和環境是設計的中心點。而最容易使學生聚集的地方往往就是學校的廣場。在對職業高中的廣場進行規劃和設計時可以將學校的校訓以大幅字的方式立在廣場的一側，在顯著的位置立大字校訓可以使聚集在此的學生時刻能銘記學校的校訓。根據學校發展的歷史，也可以將學校的具有成就的人物一一的介紹，歌頌他們為學校做出的巨大貢獻。廣場周圍以參天大樹進行綠化，在濃密的樹蔭中可以設置長廊學習園地。將學校的歷史進行簡介，并將從學校走出去的優秀的師哥師姐們的事跡進行簡介，來激勵一屆又一屆的學弟學妹們。

（2）學校的水景設計也是一大亮點。在整個校園的景觀中，水景可謂是整個校園環境的文化境界的最好的表達。水是萬物之首，水也可以洗滌萬物。水的靈動可以使整個校園的景觀變得柔軟起來，變得清澈、別致。在設計水景景觀的時候在水景中心可以放置可以代表學校特色的雕塑，發揮想象和創意，將周圍的環境和水景中心雕塑更好的互相呼應。學生、水景、雕塑穿插著迸發的水珠，這種意境具有使人放松的能力，在學習勞累之余能夠在校園里進行全身心的放松是一種美的感受。而水景雕塑的樹立又更好的呼應了校園文化的涵養，在這種環境下進行學習和生活是非常愜意的。

（3）最重要的將職業高中的職業素養在校園景觀中體現出來。職業高中的校園文化主要傾向于職業技術的掌握。而怎樣讓這種文化和校園景觀結合在一起時需要探討的。職業高中會對學生進行技能培養，學生走向社會后會掌握一門技術。根據這一特色，在校園景觀中可以在校園的路邊設置名人榜。將以往歷屆在走出校園后有成就的畢業生的事跡進行展示，這有利于學生們對于自己以后的定位有所了解。還可以將企業技能文化深入到校園文化中，使學生在校園里里學習的同時就可以掌握適應社會的技能。

結論：

校園景觀其實就是校園文化的呈現載體，它代表著校園文化的展示，是一種靜止的思想活動，可以潛移默化的感染學生的思想精神。校園景觀的設計本就是為了強調學校教育育人的中心主旨，也是為了更好的傳遞教育的宗旨。校園文化的意境通過景觀來展現出來是一種超越傳統的文化傳播方式。而職業高中的校園文化的主旨內涵通過校園景觀的方式展現出來給學生提供更積極向上的學習氣氛，并將校園文化主旨淋漓盡致的展現出來，激發了學生的學習勁頭，也更好的宣傳了學校的文化發展史，使學生擁有更激昂的榮譽感。校園不僅僅是學習的園地，也是一道亮麗的風景線。它承載的是學校師生良好學習和工作態度的提升，向人們展示了校園文化在校園景觀中的風度。

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