淺析中職校園衛生的量化管理

[摘 要] 以廣西物資學校為例，對由于中職學校學生環境衛生意識差，勞動意識淡薄，而造成的校園環境衛生組織難、安排難、保潔更難等一系列問題進行了分析，根據工作經驗與廣西物資學校實際情況，提出了一些有效的措施和方法，助力中職學校改善校園環境衛生。

[關 鍵 詞] 中職學校；校園衛生；量化考核；總結評比

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）23-0176-02

一、引言

校園是學生學習和生活的重要場所。校園環境關乎學生和老師的工作、學習與生活。環境衛生工作是中等職業技術學校精神文明建設的重要組成部分，所以，各個學校一直都很重視。但是，在實際上，校園環境衛生工作中仍然存在著許多問題，例如，學生隨意亂丟垃圾、長時間保持潔凈比較困難、監督檢查難以落實到位等。因此，怎樣把中職學校的環境衛生工作做好，培養學生良好的衛生習慣，創造一個整潔有序的校園環境，是學校管理人員值得思考的議題。

二、中職校園環境衛生問題的原因分析

（一）學生自我衛生意識淡薄，沒有養成良好的衛生習慣

由于中職學生大部分來自農村，環境衛生意識比較淡薄，隨手亂丟垃圾的現象普遍，盡管學校經常強調衛生紀律，但是效果并不明顯。

（二）監督落實不到位，出現問題不能及時處理

學生工作處每天都安排相關學生對校園進行打掃，并且學生會檢查人員每天進行評分，但經常會出現的情況是：個別班級很少打掃本班的清潔區；有的班級經常打掃不干凈。而學生會檢查人員把情況登記上報，有時班主任也沒有及時處理整改。

（三）外賣和小賣部是垃圾的主要來源

學?，F有三個小賣部，分別都是設置在教學區內，靠教室非常近。大部分學生喜歡下課期間到小賣部買早餐、零食，吃完了零食又隨手亂丟，因此教學樓是垃圾的重災區。

（四）沒有嚴格的衛生管理處罰制度，處罰措施不力

學校的環境衛生工作，并沒有一套完整的、操作性強的環境衛生制度來保障，清理不干凈也沒有相應的處罰措施，僅僅是扣一點分數，處罰的力度不大。

（五）勞動值周班的學生責任心不強

值周學生沒有按時按量完成勞動任務，偷懶的現象經常會發生，班主任的監督管理也不到位，對于不按時完成勞動任務的學生沒有相應的處罰制度，或者處罰措施不及時、到位。

三、校園環境衛生問題的解決措施

好的校園衛生環境是建立在監督、評比以及教育等多個措施之下的，采用的解決措施有如下幾個方面：

（一）建立健全的環境衛生制度

首先，實行檢查評比制。學校衛生檢查組的人員對各教室及清潔區的衛生情況每天早上、下午各檢查一次，檢查遇有問題及時通知班主任，或者直接找到負責包干區衛生的學生，更要注意回查，以保證整改到位。其次，實行獎懲制。把清潔區衛生檢查的結果作為班級考核的一部分，成為文明班級評比和優秀班主任評比的重要條件之一。督促班主任重視本班的清潔區衛生工作。

（二）建立環境衛生組織機構

在校長的領導下，成立衛生工作領導小組，把校園環境衛生工作納入全校工作計劃中來，并成為學校工作考核、評比的內容之一。堅持定期研究、部署、指導、檢查和總結衛生工作。學校衛生工作領導小組負責對全校的校園衛生、環境設備、學生的生產勞動等三個方面進行總體部署。

（三）制定衛生量化評分辦法

采用衛生量化評分標準，使得校園衛生的評比有據可依，并且讓班主任和學生明白整個衛生量化的標準，使師生能夠按照標準來完成衛生清潔任務。

1.教室評分標準（100分）

教室每天清掃一到兩次，保潔工作是班級衛生的重中之重。教室的評分標準如下：（1）前后黑板擦拭干凈（10分）。（2）教室內外地面干凈整潔（20分）。（3）教室內外墻壁、瓷片磚干凈整潔（20分）。（4）所有課桌擺放整齊、書本擺放整齊（10分）。（5）窗臺擦拭干凈且物品擺放整齊（10分）。（6）講臺打掃干凈且講桌桌面抽屜干凈、物品擺放整齊（10分）。（7）打掃工具擺放整齊，垃圾桶清理干凈（10分）。（8）班級文化建設（10分）。

2.清潔區評分標準（10分）

（1）地面要求全面打掃，沒有明顯土塵，沒有垃圾，沒有衛生死角，花圃垃圾清理干凈（5分）。（2）垃圾桶清理干凈（2分）。（3）公共區域交界處無衛生死角（3分）。

3.宿舍評分標準（100分）

宿舍每天上午下午各檢查一次，由勞動值周班的學生進行檢查，按照學校規定的評分標準給每個宿舍打分。宿舍評分標準如下：（1）地面包括床下掃、拖干凈（20分）。（2）宿舍一周沒有衛生死角（10分）。（3）床鋪被褥疊放整齊，統一擺放（20分）。（4）桌面、抽屜擦拭干凈，物品統一擺放（10分）。（5）窗臺內外擦拭干凈，物品擺放整齊（10分）。（6）床下物品統一擺放整齊，鞋子、臉盆統一擺放，洗漱用品統一擺放整齊（20分）。（7）打掃工具擺放整齊，垃圾桶清理干凈（10分）。

4.“勞動值周班”期間學生的個人考核評分標準和處罰措施

勞動值周班是廣西物資學校安排每周由兩個班級完成整個校園的清潔衛生工作的制度安排。所以，對勞動值周班的學生要有針對性的個人考核標準，以免有的勞動值周班的學生渾水摸魚，促使勞動值周班的每個學生都能按照標準完成勞動任務。因此，針對勞動值周班的學生在勞動期間的考核標準如下：（1）完成情況優秀，地面無垃圾并且用拖把拖干凈，欄桿、扶手、瓷磚、瓷盆等擦洗干凈，衛生死角清理干凈，時刻有人保潔，并且無遲到、早退、曠課、偷懶等現象，為90～100分。（2）完成情況良好，地面基本無明顯垃圾，用拖把拖過地面，用抹布擦拭過欄桿、扶手、瓷磚、瓷盆等，衛生死角基本清理完成，有人保潔，無遲到、早退、曠課、偷懶等現象，為75～89分。（3）完成情況合格，地面基本無垃圾，用拖把、抹布等工具勞動過，有人保潔，無遲到、早退、曠課、偷懶等現象，為60～74分。（4）完成情況不合格，地面有垃圾，沒有使用拖把、抹布等工具勞動，無人保潔等，為60分以下。（5）若完成情況不合格，在組長或者學工處老師當場指出后立即去重新勞動完善，視情況可評為合格以上等級。（6）遲到一次扣10分，早退一次扣10分，勞動期間回教室或者宿舍休息一次扣10分，上午或者下午不到者直接記0分。

針對勞動班值周班學生的處罰有如下內容：學生在勞動周結束以后，應認真、如實填寫《值周班勞動安排考勤評分表》，并對自己一周勞動實際情況進行自我評定，然后將評分表交給班主任，由班主任從德、能、勤、績等四個方面對在本次勞動周的學生進行客觀的考證、進行評定，最后統一交至學生處存檔。

學生一周考核評分結果在60分以下的，下一周該學生停課繼續跟其他勞動班級參加勞動，考核評分須達到80分以上（含80分）方為合格，否則還繼續停課參加勞動。連續三周參與勞動仍然不達標的，暫緩辦理畢業證。

（四）加強學生的衛生教育和宣傳

加強衛生宣傳教育，提高中職學校學生的思想認識，讓他們掌握相關的基本衛生知識和技能，培養學生良好的衛生習慣。采用的方式有積極開展校園環境衛生的主題班會和衛生知識講座，并采用組織參觀和舉辦展覽、墻報、幻燈片、掛圖等形式，結合《廣西物資學校學生管理手冊》，加強對學生衛生保健常識的宣傳，促進學生養成良好的衛生保健習慣。其次，發揮學生會的監督檢查作用，每個學期開展一次百人文明監督崗活動，其中的一個作用是針對校園內不講究環境衛生的現象進行制止和整改，使學生養成良好的衛生習慣。

四、結束語

校園是我們學習和生活的主要場所，校園衛生也時刻影響著學生的日常生活。制訂衛生管理制度是執行校園環境衛生管理的基礎，制定衛生量化考核可以有效地對校園環境衛生進行檢查、監督和整改。

總之，我們要反思過去，做好當下，讓學校的環境衛生能夠常態化、制度化、效益化，切實為全校師生工作、學習提供一個舒心、潔凈的綠色校園。

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