“互聯網+”發展下提升中職教育教學質量的研究

[摘 要] 中職教育是我國教育體系的重要構成部分之一，擔負著為社會輸送有用人才的職責，與此同時，隨著“互聯網+”時代的到來，對社會各個方面的發展帶來不小的影響，也對人才的要求越來越高，因此，處于這一時代下的中職院校面臨著巨大的挑戰和壓力。在中職教育活動開展中，由于受多個方面因素的影響，目前中職院校教育情況不容樂觀，為此，主要探討“互聯網+”時代下如何提升中職教育教學質量。

[關 鍵 詞] “互聯網+”；中職教育；教學活動；質量

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）23-0010-01

一、前言

在互聯網高速發展的今天，無論是人們的日常生活還是社會各個行業的發展，都受到不同程度的影響而發生了不小的改變，其中“互聯網+”的不斷發展，給中職院校教學活動的開展不僅帶來機遇，也同時面臨不小的挑戰，因此，對于中職院校開展的教學活動，如何克服挑戰并且抓住機遇，以此來提升中職院校教育教學質量，是需要重點探討的課題之一。

二、“互聯網+”的內涵特征及在教學活動中的必要性

所謂的“互聯網+”，簡單來講，就是互聯網與社會產業相互結合、創新，所以說“互聯網+”就是互聯網加上各個傳統行業，但是需要注意的是并不是簡單的相加，而是在深度融合的基礎上去創新發展生態。

（一）“互聯網+”在發展過程中的特征

“互聯網+”在發展過程中，具有四個方面的特征，具體表現如下：（1）具有跨界融合特點，“互聯網+”中的“+”就是跨界，而跨界的含義就是重新融合，因此，“互聯網+”就是在不斷融合中創新，在不斷創新中予以融合，從而促進整體的進步與發展。（2）具有創新驅動特點，正所謂創新是一個民族的靈魂以及一個國家的發展根本，“互聯網+”時代下對創新更是提出了更高的要求。（3）具有重塑結構特點，信息技術的不斷進步與發展，對社會的產業結構、經濟結構、文化結構等多個方面產生了巨大的影響，尤其是處于“互聯網+”發展時代下，在一定程度上影響了各個結構的發展。（4）具有尊重人性的特點，人類活動的開展直接影響著經濟的發展、科技的進步、社會的建設等各個方面，因此，互聯網之所以得到迅速發展，根本原因在于對人性的尊重，給人類活動提供了更為廣闊的平臺，從而推動各個方面的進步與發展。

（二）中職教學活動結合“互聯網+”發展的必要性

處于“互聯網+”發展時代下的中職教育，需要結合“互聯網+”的發展來提升所開展的教學活動質量，其主要的原因有以下兩個方面：（1）傳統的教學模式是以教師講解為主、學生聽課為輔，在中職教學中仍然是以這一傳統模式占據主導，長此以往的話，無論是對教師教學質量的提高還是對學生學習效率的提升，產生的都是不利的作用，因此，結合“互聯網+”的發展，改變這一傳統教學模式，在充分利用網絡信息技術的基礎上豐富教師的教學內容，創新教師的教學方式，從而促進各個方面得到進步與發展。（2）“互聯網+”的發展，給教育領域帶來的主要改變還包括改變了教學中的師生位置，這有利于提高學生學習的積極性，激發學生的學習興趣，對于中職教學活動教學質量的提高發揮著重要的作用，對中職教育教學活動的開展具有重要的意義。

三、結合“互聯網+”發展提高中職教育質量的策略探討

隨著互聯網的迅猛發展，給社會多個方面的發展帶來巨大沖擊，其中也包括教育領域，因此，結合“互聯網+”的發展來提高中職教育的教學質量，是符合大發展趨勢的。在“互聯網+”發展之下，要想提高中職教育教學活動質量，可以采取以下措施：（1）在中職教學活動開展中，教師應該以此為教學目標，在結合“互聯網+”發展的基礎上采取多元化的教學方法，以此來培養學生的實際運用能力，從而促進學生在日后的社會競爭中得到更好的發展。（2）在“互聯網+”的發展環境下，教師可以加強學生的線上學習，打破以前的傳統教學模式，引導學生通過互聯網技術看到外面更廣闊的世界，從而激起學生對自己不知道的世界的好奇，對自己感興趣的但是不懂的知識、不理解的內容自發地去尋找答案學習。并在學習過程中，時刻保持學生與學生之間、教師與學生之間的溝通，從而有效促進中職教學質量的提升。

四、結束語

“互聯網+”時代的到來，使中國教育領域進入信息化層面，教師可以在充分利用信息技術的基礎上，結合“互聯網+”的發展，采取科學、合理、有效的措施來提高教學質量，促進整體的發展。為此，本文就從中職院校開展的教學活動入手，針對“互聯網+”的發展特點，立足院校發展實際和具體的課程，進行上述論點的探討，以此來促進中職教育教學質量的提升。

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