中職服裝結構課程與產業對接的探究

[摘 要] 我國中職服裝教育的最終目標，是給企業及社會源源不斷地輸送合格的技能人才，但是我國目前的中職服裝專業教育水平尚未達到服裝業發展的實際需要。在這種新的形勢下，如何優化中職服裝結構設計課程教學，與產業實現完美的無縫對接，培養出優秀的服裝設計人才是討論的意義所在。

[關 鍵 詞] 中職課程；服裝結構；產業對接；策略

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）23-0012-01

服裝結構設計是一種將藝術性與技術性高度統一的技術。它所強調和體現的是再創造、再設計，也是實現設計師設計思想的有效手段。換而言之，服結構設計就是從二維的設計圖紙到三維產品轉變的核心。在中職服裝院校的服裝專業中，結構課程的設置理應培養學生對款式設計及產品審美的準確把控與詮釋，能夠傳遞出圖紙的信息。如此，結合當下課程設計的不足，根據服裝材料特性、工藝特性，采取有效的措施，提升學生的實踐能力是當前需要探究的問題。

一、現狀分析

（一）中職服裝專業人才缺失

眾所周知，伴隨著互聯網社會的迅猛發展，與以往相比，服裝市場的消費周期明顯被縮短，而且在價格方面，市場的競爭已經飽和，企業的競爭力不得不轉向品牌和綜合實力方向。但是，絕大多數的從業人員僅僅是學歷達到了標準，而相應的實踐能力卻遠遠達不到用人單位所需，加上技術水平較低，在缺乏科學理論指導的情況下，不少人經過簡單的培訓就直接上崗了。長此以往就導致服裝設計專業人才缺失，而中職院校服裝專業成了眾多企業關心的焦點。

（二）相關課程設置與崗位需求錯位

當下，服裝結構課程的設置存在的最為明顯的問題就是其課程內容的設置與企業崗位需求不匹配。具體體現在，學生上課使用的教材內容部分已經過時，學生僅僅是學習入門，卻難以在實際應用中得到更大收獲，提升自身的實踐能力。此外，很多教師缺少服裝產業相關的實踐經驗，授課方式簡單，故而也難以培養出具備較高實操水平的學生，如此導致學生只是通過簡單的培訓也難以與企業的需求實現匹配，難以勝任服裝樣板設計師的崗位。

（三）課程與產業對接的必要性

以上可見，中國的服裝教育與崗位需求長期脫節就會嚴重阻礙企業的發展。故而，人才的短缺，畢業生的就業困難導致中國人才競爭市場的畸形發展。所以說，只有在調整優化服裝專業課程的設置，創新改變其方法才能從真正意義上解決企業人才短缺的問題。要想提高學生的結構設計能力，遵循服裝結構設計課程的特殊性與規律性，將理論與實踐相結合，制定出切實可行的辦法，才能從根本上實現職業教育與市場產業的無縫對接。

二、實現中職服裝結構課程與產業無縫對接的策略

（一）革新專業建設，開拓教育思路

要想為社會培養出優秀人才，中職院校在教學過程中則需要從側重理論教學思想中抽身出來，重點關注專業課程實踐教育，強化對學生實踐能力的培養。同時，也應根據當下社會經濟與服裝產業的發展需要，與企業進行合作教學，力爭實現校企合作的新模式。借助服裝行業的優勢，重新布局服裝結構課程，加大教學的精力投入。

（二）創新教學環節，完善教學過程

對于人才的培養而言，理論教育是基礎，實踐教育才是核心與關鍵。學生在學校內也是希望能夠學到一技之長，進而步入社會后能夠盡快地適應社會的需求，故而他們需要具備很強的專業技能與實踐技能。如此一來，學校在教學環節中就需要重視實踐過程，采用組合的方式，集中安排合適的實踐教學與規劃。教師在授課過程中則需要注意結構知識的交叉性、互補性、滲透性，讓學生能夠在教學過程中綜合提升設計能力、模仿運用能力。

（三）采用多元化教學，注重層次布局

由于服裝設計專業的學生從事的崗位多半是貼近實際、生產、市場等場景化的環節，采用多元化的教學模式也是非常有助于提升學生的臨場應變以及實景操作能力。比如，借助不同的情景制定教學內容就可以將系統的基礎理論、知識要點進行有機結合，提升學生平面結構與立體形態之間轉換的把控能力；再者，借助工藝制作，學生可以從服裝成品的形態中感知其舒適度，進而精準把控結構設計的規律與尺度。

（四）加強師資建設，重視關聯產業

在眾多職教中，多數教師精通理論知識，缺乏相應的實操經驗，這也是影響教學水平的關鍵。故而，學校理應適當地安排教師去生產一線體驗工作，并積極考取相關的專業證書，提高自身的實踐能力。同時，多多接觸當下的流行元素，關注現代社會服裝產業的發展動態，以便為學生提供更新的教學信息。另外，教師在授課過程中也應注意服裝設計課程與其他專業的關聯性，鼓勵學生多去思考與探究，學會觸類旁通，豐富教學內容。

綜上所述，要想實現職服裝結構課程與產業的無縫對接，核心的環節就是強化培養學生的實踐能力。這個過程不僅需要教師去不斷創新與提升教學理念與水平，也需要學生不斷地深入實踐，提升自身的競爭力。

參考文獻：

[1]劉紅曉，臧柏榮，陳麗.服裝專業人才培養的供應側結構性改革淺析[J].輕紡工業與技術，2016（5）：89-90.

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