中職數學創新教學策略分析

[摘 要] 中職院校是技術型人才的培養重地，也是我國教育體系的重要組成部分，新時期隨著教育大綱的改革，對中職院校的教學水平也提出了更高的要求，在很多中職院校教學過程中，數學都是不可忽視的教學科目且對學生來說都比較沒有吸引力的學科，當前對中職院校所開展的數學教學過程中仍存在很多問題，以此為研究背景對中職數學教學現狀和存在的問題進行深入探究，并在此基礎上對新時期中職數學課程教學策略的創新提出了科學的發展對策，旨在進一步促進中職院校教學水平的提高和教學理念的優化，提高中職院校學生的綜合能力。

[關 鍵 詞] 中職院校；數學教學；教學策略

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）23-0069-01

在我國社會主義現代化建設的不斷深化過程中，對人才的需求量越來越大，對此在我國職業教育不斷發展的過程中，其實際的教學內容、教學設備以及教學理念等都在不斷更新。但是與高等院校相比，中職院校的教學水平和教學策略還具有明顯的滯后性，在目前中職院校的數學教學過程中就存在很大制約性因素，影響學生的發展。新時期，中職院校要積極創新傳統的教學策略，汲取先進的教學理念，只有這樣才能促進中職院校實際教學水平和學生綜合素質的提高。

一、中職數學教學現狀和存在的問題

（一）學生綜合素質水平低，學習能力不強

中職院校在我國教育體系中屬于中等學校，其接收的學生普遍是高等院校分數不夠的學生或是對學習缺乏興趣的學生，這樣的學生群體普遍綜合素質水平低，學習能力不強，缺乏一定的學習觀念，這對數學教學工作的開展帶來很大的難度，一方面，由于學生的綜合素質有限，對數學的學習基礎知識不扎實。理論學習的實際接受能力也都比較差，需求教師付出更多的教學精力，另一方面，學生數學的學習積極性也不高，其實際學習能力也不強，大大降低了當前中職院校數學教學的發展和學生綜合素質的培養。

（二）數學課程設計陳舊，教學模式滯后

從當前中職院校的數學教學過程來看，很多院校對數學課程內容和課程體系的設計都比較陳舊，不能有效地根據數學領域知識點的變更進行實時的更新，課程設計的不科學，教學內容不完善大大影響了數學的教學效果。除此之外，當前教師對開展數學教學工作其教學模式和教學理念都具有明顯的滯后性。數學課程是學生學習和教學的重要組成部分，數學課程設計陳舊，教學模式滯后，嚴重降低了學生對數學的學習興趣。不管是對學生的綜合發展，還是中職院校教學的創新都產生了一定消極的影響。

（三）缺乏專業化的教師隊伍和科學的教學理念

目前對中職院校的數學教授，一方面由于中職院校的教師隊伍和教師的綜合素質較低，教學要求也較寬松，對數學教學工作的開展以及學生的學習都不能進行科學的指導和教學。除此之外，在教學過程中教師還缺乏科學的教學理念，教學理念是開展教學工作的提前和基礎，教學理念的缺失不能為數學教學工作的開展提供有效的保障。在此教育背景下就嚴重影響了數學的教學工作。

二、中職數學教學策略的創新發展對策

（一）鼓勵和引導學生對數學的學習，激發學生的學習興趣

目前針對中職院校學生素質普遍低下，對數學的學習存在很大的困難，缺乏對數學學習的正確理解，對此，教師要積極鼓勵和引導學生對數學的學習，幫助學生樹立正確學習數學的方法和態度，在教學的過程中，教師也要積極營造輕松愉快的學習氛圍，減少學生對數學的學習壓力，與此同時，還要積極激發學生的學習興趣，只有從根本上提高學生對數學的學習興趣，才能有效地開展數學教學工作和新時期數學教學策略的創新。

（二）優化課程設計，創新教學模式

新時期促進中職數學教學工作的創新和優化，首先就要積極優化數學的課程設計，完善現有的教學體系和教學內容，在此過程中可以了解學生的實際學習能力，來及時調整教學課程的設置，不斷豐富課程內容。除此之外，教師也要積極創新教學模式，改變傳統以教師為主的講授模式，積極發揮學生的主體作用和主觀能動性，不僅可以有效地激發學生的學習興趣，同時在一定程度上也創新了傳統的教學模式。與此同時也順應了數學教學發展的需要。

（三）優化教師隊伍，樹立科學的教學理念

對改善當前中職院校數學教學的現狀，關鍵在于優化教師隊伍，教師是教學工作的關鍵環節，因此，學校要積極引進和培養先進的教師，對教師開展定期的崗位培訓，不僅可以促進教師教學能力的提升，也可以提高教師的綜合素質。與此同時，教師也要積極樹立科學的教學理念，開展多元化的教學模式，利用現代化的技術設備來輔導教學，可以進一步提高當前校數學的教學質量。

綜上所述，中職院校要積極創新數學的教學策略，站在學生的學習角度來完善教學內容，優化課程設置，從教學理念、中職院校的教師隊伍等多個方面進行轉型升級，運用科學的教學理念和教學策略來指導新時期的數學教學工作，只有從根本上促進教學理念和教師隊伍以及教學環節的升級和發展，才能進一步提高中職院校的教學能力，促進對綜合人才的培養。

參考文獻：

[1]周明中.中職數學改革的實踐[J].機械職業教育，2010（2）.

[2]袁華春.中職數學應重視情感教育[J].現代教育技術，2009（1）.