[摘 要] 隨著我國和俄羅斯之間的貿易聯系越來越緊密,商務俄語人才的需求越來越大。為了更好地培養商務俄語人才,主要就中等職業學校商務俄語專業課程體系建設進行探討。
[關 鍵 詞] 商務俄語;中職學校;課程體系
[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603(2017)23-0093-01
為滿足口岸外向型經濟對俄語人才的需求,學校自1989年開始重點建設商務俄語專業,有近30年的辦學經驗。2002年,商務俄語專業被評為省部級重點專業,2012年被列為黑龍江省示范專業項目建設點,2014年7月正式確定商務俄語專業為黑龍江省級職業教育A類實驗基地。
一、商務俄語專業發展現狀
(一)商務俄語專業區域需求旺盛
1.哈牡綏東經濟帶建設和陸海聯運絲綢之路樞紐站發展戰略對人才的需求。綏芬河要成為龍江陸海絲綢之路樞紐站,是省委、省政府為綏芬河確定的發展定位,在整個龍江陸海絲綢之路經濟帶的布局中,其戰略地位不言而喻。
2.綏芬河市國際商貿旅游名城建設對俄語人才的需求。綏芬河市與俄羅斯遠東地區最繁華的濱海邊疆區陸地接壤,有一條鐵路、兩條公路直接通車。2009年,被國務院批準設立綏芬河綜合保稅區。
3.境外企業、跨國公司、勞務輸出等對俄語人才的需求。由于獨特的地理位置,綏芬河擁有眾多對外貿易公司,國際國內企業也紛紛在綏芬河建廠,對俄語人才的需求較大。
(二)商務俄語專業現狀
多年來,學校已經累計培養培訓商務俄語等專業人才15 000余人,很多畢業生自主創業開辦了公司、旅行社,足跡遍布海參崴、哈巴羅夫斯克、圣彼得堡、大連、北京、秦皇島、三亞等國內外大中城市,他們已成為對外貿易、旅游服務、國際物流等行業的骨干。
二、商務俄語專業課程體系現狀
(一)課程情況
中職學校商務俄語專業的主要課程包括:基礎俄語(也稱綜合俄語、俄語精讀)、俄語口語、俄語閱讀、俄羅斯國情、計算機基礎、商務應用文寫作、導游、會計等。課程設置的突出特點就是普遍重視語言基礎及言語技能的形成,語言類課程比重大。
(二)教材情況
目前中等職業學校商務俄語專業的教材情況整體上不樂觀。適合中職學校專業課教材的數量和種類則很少,特別是目前還沒有針對中職學校商務俄語專業的教材和教輔資料。
(三)校內外實習實訓情況
在國家的大力支持下,校內俄語實訓室建設情況較好,但實訓室使用率不高,硬件和軟件設備更新慢。
三、我校對商務俄語專業課程體系的思考和探索
在各位校級領導的帶領下,先是對本專業的培養目標進行重新定位。明確了本專業的培養目標后,根據培養目標逐步完善本專業的課程開設情況,進行初步的課程體系建設。首先對培養目標進行定位,明確教學目標,突出培養學生的綜合職業能力,根據外語職業崗位知識、技能和能力的要求,在品德、文化知識、身心素質方面,在專業知識、技能方面確定商務俄語專業教學目標。其次,精選教學內容,明確主干課程,積極探索商務俄語專業課程改革的新思路。
經過幾年的探索與實踐,本專業的課程建設取得了一些成果,構建了以俄語語言基礎課程模塊為核心,以文化基礎課程模塊、商務基礎課程模塊、綜合職業素質培養課程模塊為輔的課程體系。在原有課程的基礎上新增國際貿易實務、行政管理概論、秘書概論、商務俄語談判、辦公俄語等課程。
積極探索情境導向教學模式,為實現學生在校學習與實際工作的一致性,以適應職業崗位需求為導向,加強實踐教學,著力促進知識傳授與生產實踐的緊密銜接,提高課堂教學的有效性和實踐性,加強實踐教學。開發校本教材三本并應用于教學,與智慧樹、超星集團等企業合作錄制網絡課程100余節。在學生評價模式的探索與實踐中積極開展了商務俄語專業等級考試制度。考試初步分為一、二、三、四級,包括筆試和口試兩部分。考核合格者頒發等級證書,構建學生發展性評價體系。
現有課程中俄語語言基礎課程是專業核心課程,從聽、說、讀、寫各項專業技能、從俄語基礎知識到各行業用語等全方位訓練學生,其中實訓俄語為我校校本課程。
四、我校商務俄語專業課程建設的思路和未來展望
以商務俄語專業實驗基地建設和省重點專業建設為抓手,依托俄羅斯世界基金會俄語中心和俄語實訓室,做強做大俄語專業,形成特色品牌。
1.依據專業教學標準,按能升學、留學和就業不同培養方向優化課程結構,豐富課程內容,改善課程實施,完善課程評價,開發多樣化、選擇性校本課程,開齊物流、商務方向課程,完善課程體系,培養現代物流、商貿方向技能型應用人才。
2.堅持活動中心和學生中心的教學改革,積極探索情境導向的俄語教學模式,加強實踐教學。
3.建立和完善俄語專業學生學業水平評價方案。
4.加強俄語教師隊伍建設,明確專業方向,完善專業結構,探索教師定期到企業實習輪崗辦法,繼續引進優秀的“雙師型”教師和俄語外教。
5.做好俄語就業方向學生校內外實訓、頂崗實習工作。
6.做好與智慧樹網、超星等企業合作開發商務俄語網絡在線課程的上線工作。