對職業學校《財務會計》教材改革的探討

[摘 要] 會計專業是現在學生所追求的熱門專業，市場需求量大，學生容易就業。在職業學校中應對《財務會計》進行改革，以期能更好地適應社會發展、市場需求、學生需要。以《財務會計》教材為內容，結合教學實踐探討其需改革之處，以求更好地為學生的就業作保障。

[關 鍵 詞] 職業學校；《財務會計》；改革

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）23-0122-01

一、當前《財務會計》教材中出現的問題

（一）理論性知識過多，缺少實踐應用

現在《財務會計》的教材中理論性內容較多，對《財務會計》涉及的相關法律法規知識相對完整，再加上原則、編制等內容，使得整個教材都以理論為中心，在一定程度上忽略了與實踐應用的聯系。比如，會計核算的部分，沒有該企業所購買的原料的原始單據以及在記賬記錄前的業務內容，這樣就造成學生學習的不完整，而這一不完整恰巧就是學生在工作崗位上所必須具備的技能。因此，實踐應用較少是現在教材中的主要問題。

（二）知識涵蓋雖然全面，但是重點不突出

現在的教材編制中對《財務會計》所涉及的內容相對全面，但是對其中的重點講解卻非常不到位。如同大框架一樣整體羅列，但是沒有具體的解釋說明，這就增加了學生的理解難度。教師在講解時，除了詳細說明外還要補充知識，這樣學生才能聽懂。但這樣容易促使學生對教材產生不信任感，從而對該課程產生不信任感。此外，知識體系看似全面的表面下內容交叉嚴重，多個章節內容重復，且前后內容連貫性不大，這也是重點不突出的主要表現。

（三）現在的教材重視核算內容，忽略管理內容

現在的教材設定以學生能夠獨立進行賬務處理為內容進行教學，雖然滿足了學生對實際工作的需要，但是對會計涉及的業務管理和內部控制制度知識較少，學生難以理解，這樣學生在實際工作時就不具備更高的管理水平，一定程度上也抑制了學生的發展與進步。學生的學習不僅在于獨立處理賬務，還在于清楚掌握會計行業中涉及的各種內部制度，這樣學生的學習才更加完整，步入就業崗位時也才能發揮更大的價值。

二、針對出現的問題提出改革意見

（一）增加《財務會計》的實踐應用操作，促成學生學習的完整性

會計本身是具有實踐應用性的學科，因此教材的設定除理論知識的完備外還要注意增加實踐應用操作，讓學生真正做到理論與實踐相結合，形成理論與實踐相對完整的統一體?？梢栽谡n堂教學中運用情境導入的模式，讓學生利用創設的情境進行具體問題的分析與思考，促使學生的學習更加具有針對性，這樣才不會在學習完成后仍舊收獲甚少，這也是讓《財務會計》的學習內容與社會發展、市場調節相適應的必然趨勢，促成了學生學習的完整性。

（二）需要調整教材結構，減少重復和交叉，突出重點

重點不突出是現在教材編排中的重要問題，還容易讓學生產生審美疲勞，增加錯誤認識，對知識的梳理和結構的完整都具有混沌性。因此，調整教材結構是《財務會計》改革的重要內容，同時將教材結構調整，也有利于精簡文章內容，將重復和交叉的知識進行有效整理，做到詳略得當，重點突出。比如，可以按照企業正常運轉的形式進行內容的編排，按照“供、產、銷”的各個流程展開，讓學生在有清晰認識的同時深刻理解各種環節所需的會計知識的實際操作等，而在日后的章節中出現時則用簡短的話語概述，減少講解的時間，還能有效地促進學生復習進而加深印象，促進學生的客觀認識。

（三）增加會計管理與內部控制的相關內容，促成學生學習的實用性

《財務會計》雖以實踐應用為內容，但是還應涉及會計管理與內部控制的內容，讓學生的理解更加全面。這些內容可以分布于每個章節的開頭，給學生以警醒，將會計崗位制度、人員責任分工等有條不紊地進行論述，還有業務辦理流程以及業務所需的單據適用種類、填寫方法等實用性強的內容，這也是增加學生實踐應用操作的重要部分，讓學生提前進入企業的會計部門中進行適應學習，同時還可以對學生進行有效分工，讓不同學生明確自己的工作職責以及工作流程的操作，促成學生學習的實用性，這樣會計核算的整個流程才是真正完整的，學生在步入工作崗位后才能更快進入工作角色，縷清自己的工作職責。值得注意的是，這些會計管理與內部控制內容的加入，還為學生日后學習審計課程打下基礎，這些知識儲備就是審計教學的重要依據，促使學生的學習更加具有全面性。

綜上所述，職業學校的《財務會計》改革勢在必行，其改革結果必須與社會發展相適應、與學生認知理解水平相協調才能真正具有實用性，才能保證職業學校學生的學習擁有自己的相對優勢，在社會上立足。尤其是處于知識經濟發達的時代，作為職業學校的學生其起點相對較低，若不能再根據所學內容精進自己的技藝，則必然被其他優秀人才所超越。因此，此改革就是以更好地引導學生的學習為目的而進行的，對學生的就業實踐具有良好的促進作用。

參考文獻：

[1]高志霞.三年制高職會計教育新模式下的思考[J].企業導報，2016（15）.

[2]楊田華.中職教育《財務會計》課堂教學改革的探索[J].中小企業管理與科技（上旬刊），2011（9）.