信息技術與語文綜合性學習整合應用

[摘 要] 隨著現代化多媒體教學技術的快速發展，傳統的語文教學模式逐漸與信息技術相結合，新的嘗試帶來新的教學思路。針對傳統語文的教學特點，與現代化信息技術相結合，開辟具有探究價值的新型教學方式。

[關 鍵 詞] 語文；信息技術；整合

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）23-0144-01

一、語文教學與信息化技術結合探討

語文作為教學中最為基礎的一門課程，其教學方式能否與先進的信息技術相結合，是開辟新的教學模式的關鍵所在。信息技術不僅僅包括網絡形式，更涵蓋多媒體教學技術。掌握先進的信息技術并用于傳統語文課程教學中，有助于促進新的教學業態發展，實現新的教學技術。同時，新技術的融合有利于現代化教育的加速實現，對整個教育學界都具有重大影響。

改變傳統教學的方式，以一種較為全新的教學方式出現在課堂上，并充分地發揮該教學模式的特點和優勢，最終達到一個新的教學思路的目的，這是目前信息技術在傳統課程中的實現目的。與語文相結合的信息技術不僅僅在內容上表現得更為生動有趣，制造出更為活躍的課堂教學氣氛，同時可以更為清晰地梳理課程知識點及要點，幫助同學理解文章內容，調動學習積極性。比如，傳統的語文教學課程可以分為基礎知識梳理與寫作技巧的學習，以此將課程進行劃分教學。

信息技術教學與語文的教學是相輔相成、互相促進的。一方面信息技術需要更好地融入語文的教學中去，另一方面，語文需要得到信息技術的幫助。因此，信息技術在傳統的語文教學中并不僅僅是扮演輔助教學的角色，其在語文教學中起到了很大的作用，提高語文的整體教學效率，營造良好的教學氛圍，激發學生的學習激情。可以說，如果傳統的語文教學不與現代化的信息技術相結合，那么語文教學將長期停留在初期簡單教學階段，而沒有語文教學平臺的承載，信息技術也無法發揮其自動的特點和優勢，從而喪失其設計的主要功能。因此，信息技術與語文教學的融合，需要從整體上去考量，并達到最終的深度結合。

二、積極推進信息技術與語文教學的整合應用

信息技術與語文教學結合是一個復雜的系統項目。因此，其整合需要一點一滴慢慢開始。對于任一方向的教學，都需要經過不斷地實踐，實踐是整個過程中最為重要的一環。在整合過程中，應重視標準的作用，設定合理的標準來展現整合的意義，在語文教學上經多方面的實踐，讓學生充分了解和適應整合意義上的語文標準，并達到真正的教學目的和最終的整合效果。

在實際的語文教學中，如普通話的練習和錯別字的糾正等學習內容都值得進行實驗和予以關注。此外，學生寫作能力以及閱讀理解能力的提升是否能憑借信息技術的整合來有效改善也是語文教學中的重要內容。假若豐富的語文知識能有效地結合利用網絡技術，則能很好地改善學生的學習能力。在實際教學過程中，采用針對性的教學模式，利用信息技術發揮出學生各自的優勢，促進師生之間的交流與溝通，提升學生對語文知識學習的熱情和積極性，進而更好地掌握語文知識。

在語文教學中，語文教師的一大教學難題就在于如何處理好信息技術與語文教學的整合。在目前的語文教學整合中，主要的實踐內容包括兩部分內容：（1）教導學生借助網絡來搜索和學習知識；（2）利用課件來進行課堂教學。將兩者結合利用以達到真正的整合效果，提升語文教學的質量。此外，借助網絡學習的方式通常會對學校的硬件設施要求較高，而課件則較為簡易，對學校的要求較低，因此，語文教學中的關鍵問題在于課件的使用。

語文課件的教學模式是利用軟件（如投影儀和計算機等）來將教學內容進行展現和完善，從而達到信息技術與語文教學整合的目的。假若整合的最終效果不具備實用性，就無法達到預期的整合效果。因此，在課件的制備過程中應足夠認真和仔細，充分地將語文教學與信息技術相結合。此外，課件的使用是實現遠程教學的一項重要措施，對提高語文教學質量有著重要的意義。

由于課件具備一定的差異性，部分課件的制作是為了展現知識的形象，部分課件的制作是為了歸納和總結復雜的教學內容，部分課件的制作則是為了提升教學的趣味性。所有的課件制作目的都是為了提高師生之間的交流與溝通，提高學生對語文知識的掌握能力和學習興趣，繼而提高語文教學的質量。

與傳統的教學模式相比，課件教學模式的使用，能明顯提高學生的信息獲取量。課件的使用對教師來說，雖然和教案具備相同的教學內容，然而在實際的課堂教學中，教學的順序通常具備一定的靈活性，存在一定的變動。假若沒有結合使用信息技術，則會對教學效果造成較大的影響，無法有效地達到預期的教學目的。

三、結語

隨著信息技術的不斷發展，信息技術的使用對促進社會發展起到關鍵性的作用，信息技術與語文綜合性學習整合應用的教學模式已成為語文教學發展的必然趨勢。結合信息技術的語文教學方式，一方面滿足時代發展的需求，另一方面也將語文教學提升到一個新的發展階段。在語文教學與信息技術整合的過程中，難免會遇到較多的問題，只有通過不斷地創新和改革，才能確保語文教學模式的健康發展。

參考文獻：

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