淺談體育游戲在中職體育教學中的應用

[摘 要] 游戲教學是新課標的創新指引下所興起的一種特殊的教學方式，無論是在各個教學階段還是不同的學科中都有所體現，并且教學效果顯著。中職教育的特殊性決定其采取的教學方式的重要性，中職教育主要是培養學生的專業技能，以適應社會對人才的需求。新課標要求學生需要德智體美全面發展，以培養和提升其綜合素質，因此，在中職學校也開設體育課堂，以培養學生的身體素質和心理素質，且為了提升課堂效率和教學效果，體育游戲被逐漸引入到中職體育教學課堂。因此，主要針對體育游戲在中職體育教學中的應用作簡要分析。

[關 鍵 詞] 體育游戲；中職教育；作用；應用

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）23-0145-01

體育游戲教學是一種全新的教學模式，主要在體育課堂中加以應用，體育游戲教學方式之所以大受學生和老師的歡迎離不開游戲本身的魅力，也離不開體育課堂的特殊性。游戲是一種以集體為單位開展的極具趣味性的活動，而體育游戲是專門針對體育教學而設定的，有助于提高教學效果，主要是提升學生身體素質和心理素質的一種游戲。體育課堂的教學模式以少量的理論教學和大量的室外體育活動教學為主，讓學生在廣闊的體育場地利用特定的體育設施進行身體素質訓練，其過程注重實踐性。體育游戲與體育教學的結合，無論是對學生身心素質的提升、智力的發展，還是對學生學習興趣的激發，都起著不可忽視的作用。

一、體育游戲內涵界定

體育游戲也是游戲的一種，是近年來教育研究者所發現的一種體育教學方式。體育游戲是經過嚴格篩選的游戲類型，這些游戲除了具備趣味性和娛樂性之外，還起著益心智、強體魄的作用，體育游戲在體育教學中可以借助體育場地、器材，并結合學生特點、教學任務等具體因素，有意識、有目的的開展。中職體育教育需要重點考慮的是學生的特點以及教學的目的和任務。中職學生和高校大學生的體育教學有相似之處，體育教學的任務和目的是為了讓學生保持健康的體魄，而不是為升學做準備，因此，體育教學的壓力和強度相對較低。在這種情況下，學生的學習開始產生惰性，積極性開始消退，因此，這個時候通過游戲教學，既能夠及時調動學生的學習積極性，又能使學生保持強健的體魄。

二、體育游戲對中職學生素質和能力培養的作用

（一）激發體能

中職學生的性格偏向于活潑、好動，甚至叛逆，且文化素質普遍偏低，對問題的認識深度有限，求知欲望較弱，上進心不強，并且對于老師的嚴格要求常常表新出反叛情緒。同時由于中職院校對體育課程的重視程度不夠，導致他們的課程死板、設施老舊，老師的教學水平較低，無論從學生自身出發還是放眼外部環境都不利于高效體育課堂的開展。因此，提高中職體育課堂教學效率的第一步就是激發學生的體能和興趣，調動學生的主觀能動性，使其主動參與到體育活動中來，而要達到這個目的必然要有具備吸引力的條件，那就是在體育教學中滲透體育游戲。

例如，跑步運動是學生所反感的運動項目，長時間不鍛煉突然進行劇烈運動之后導致身體疲乏不說，之后還會渾身酸痛。那么這時候老師可以開展“矮人賽跑”的游戲，老師將學生平均分成若干組，每組分為兩隊，分別站在起點和終點兩端，學生以半蹲的姿勢運球快跑，將手中的球交到下一個同學手中，依次類推，哪一個組先完成任務則為優勝隊。這個游戲同樣起著預熱鍛煉作用，但是比跑步要有趣的多。

（二）啟發思維

體育競賽以體育游戲的方式進行，其勝負不僅僅由學生的體力決定，智力也是重要影響因素，體育老師在組織學生開展體育游戲的時候，也要充分考慮到對學生各方面素質的培養，游戲的設置盡量科學合理，游戲復雜的內容，游戲動作、條件、環境的變化，使得學生的創造力、反應力和認識能力得到啟發，從而使學生的智力得到發展。

例如，在開展“背對背運球”游戲的時候，老師讓學生兩兩組合成組，并分組進行比賽。整個運球距離為15米，比賽開始，從起點向終點運球，最終以運球數量多者為勝，這個游戲規則和操作方法都十分簡單，但是要想運球數量多，兩個隊友之間還應有一定的作戰策略，比如前進中如何保持球不掉落，如何保證兩人的速度和步調一致等，這種游戲要玩好必須要有體力，還需智力，這就是體育游戲對學生思維能力的啟發。

三、體育游戲在中職體育教育中的應用

一些體育技能的學習有一定的難度，學生只有耐心并付出一定的汗水才能夠學到，這時候根據中職學生的特點，他們中間很多可能都會以一種消極的態度去面對，這個時候采取體育游戲教學是最合適不過了，老師在設置和選取體育游戲的時候需要準確評估學生的心理和生理特點，運用多種不同的游戲進行教學，以調動全體學生的學習積極性。比如在進行耐力訓練的時候，傳統的教學比較單調，學生訓練過程也比較累，且成效不大，導致大部分學的學習興趣低下。如果老師能夠根據這項技能訓練的特點去選擇或制定相應的體育游戲，那么學生能夠把訓練過程當做游戲的過程，將負面情緒轉為正面能量，轉移其注意力，改善最終的訓練成果。

總之，中職體育教學的難度較大，教師需要以全新的教學方式去帶動學生的學習積極性，在體育課堂中滲透體育游戲既能夠提升興趣，又能實現教學目標，能夠降低難度的同時還能提升教學效率，是當前中職教育中最值得推崇的一種體育教育模式。

參考文獻：

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[2]李磊.談中職體育教學中體育游戲的滲入[J].才智，2014（32）.