淺談中職學校女生健康教育

[摘 要] 中職學校是培養(yǎng)實用人才的搖籃。據(jù)統(tǒng)計，目前中職學校女生人數(shù)多于男生。近些年，隨著社會的發(fā)展，很多中職學校充分關(guān)注中職女生其特殊的年齡和自我認知的心理，尤其重視引導其身心健康成長，并能創(chuàng)新性地牽起教師攜手女生共同發(fā)展的紐帶。隨著社會的發(fā)展，中職學校要積極探索女生教育新思路，創(chuàng)新女生教育新舉措，扎扎實實地開展女生健康教育。引導中職女生健康成長，展現(xiàn)中職校園青春期女生健康靚麗積極的姿態(tài)，并架起教師關(guān)愛女生的橋梁，共同展現(xiàn)師生良好的精神風貌。

[關(guān) 鍵 詞] 中職學校；女生；健康教育

[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）23-0184-01

根據(jù)筆者近五年的統(tǒng)計，筆者所在中職學校，女生比例超過了60%。作為一名中職學校心理健康教育教師，在開展心理健康教育過程中，深感中職學校女生健康教育的重要性及緊迫性，總結(jié)幾點心得與同行及專家交流，以期進一步探索學習。

如今的中職女生均為“90后”，她們在個性上較為張揚、心理上較為脆弱、言行上較為偏激。進入中職學校的女生學習大多不理想，學習、行為習慣不佳，女生的教育與管理是學生教育與管理的重中之重。學校政教處、教務處和團委等處室應形成合力，調(diào)研女生情況，探索教育形式，創(chuàng)新管理方法，以“教育、管理、關(guān)愛”為主題引導女生健康成長。結(jié)合具體實踐，筆者認為中職女生健康教育應著力做好以下幾個方面。

一、積極開展專題教育，引導女生自尊自愛

（一）長期開展“女生青春期生理心理健康”專題教育

針對中職女生的年齡和心理特點，應抓好“青春期生理心理”健康教育，中職學校每年開學初應舉行此類專題講座，筆者所在學校每年均請婦幼保健院的專家及心理咨詢師來校講座，均起到顯著效果。

（二）組織開展“女生自我保護”專題教育

針對青少年女生最易受到傷害侵害的情況，學校要對她們進行如何與同齡異性、成年異性接觸，如何在公共場所、單獨旅行提高警惕、應對危險的方法教育。

（三）以文體活動作載體積極組織“自尊自愛”專題教育

積極開展豐富多彩的文體活動是中職學校的特色，特別是在女生中積極組織開展文體活動能起到積極作用。如組織女生參加排球賽、羽毛球賽，成立女生業(yè)余舞蹈隊、合唱團，針對女生組織“感悟生命”“自尊自愛”等主題的演講、征文、書畫和手抄報比賽等。

二、嚴格實行科學管理，引導女生自律自強

學校是集體場所，對女生管理必須規(guī)范科學。中職學校女生大多在校住宿，管理更要做到以人為本，寬嚴有度，科學合理。

古人云：無規(guī)矩，不成方圓。因此制訂相關(guān)的女生管理規(guī)定是形成良好秩序的前提，筆者學校結(jié)合學生實際制定了《女生宿舍管理規(guī)定》《靚麗女生十標準》等。其次，可以在學生會、團委會、班級、寢室設(shè)置女生干部，并由學校定期進行培訓，發(fā)揮女生自我教育、自我管理的作用。另外，配備經(jīng)驗豐富，極富愛心的女生輔導員和女生寢室管理員也很有必要。

在采取以上措施的基礎(chǔ)上，還可以積極開展女生行為規(guī)范考評活動，通過自評、互評進行自勉和他律。

在筆者所在的學校還創(chuàng)新性地開展了女生管理工作。學校每學期安排兩位女教師聯(lián)系一個班級、一個寢室，加強對女生的常規(guī)管理。

三、落實關(guān)愛女生活動，架起師生連心橋

（一）長期落實“尊重教育”

國家規(guī)定嚴禁侮辱、謾罵、體罰女生（這個方面包括男生），尊重學生的人格。中職學校也有極少數(shù)女生違紀，筆者建議在女生違紀后，班主任或科任教師對她們進行批評教育時，應該尊重和呵護女生的心靈，一些尊重的言行才能使學生體會到老師的關(guān)愛，才能打開了溝通、交流、教育的大門。

（二）堅持實行“幫扶制度”

中職學校應架起教師攜手女生的橋梁，筆者所在的學校一直堅持開展“女工攜手女生”活動，根據(jù)學校的安排，每位女教職工聯(lián)系十名女生，攜手三名困難（學困、心困、貧困）女生，密切關(guān)注、關(guān)心她們在生活、學習上的困難。力所能及地為她們排憂解難，完成學業(yè)。學校有許多女工向女生贈送衣服、代繳學費、捐贈生活費等，并長期關(guān)注她們，及時與她們進行心靈交流。老師關(guān)愛呵護女生，女生信任喜愛老師，師生關(guān)系和諧，許多女生走入社會后還與老師保持密切聯(lián)系。

（三）切實開展“心理健康”教育

由于家庭、社會等多方面的影響，造成有些學生心理負擔過重、壓力過大，形成心理上的障礙，中職學校應充分利用心理咨詢室和專業(yè)的心理輔導教師有針對性地開展心理疏導工作，使她們消除心理上的障礙，還她們一個健康的心理。筆者所在的學校結(jié)合學生實際，開設(shè)了“心靈小站”（心理咨詢室），聘請國家二級心理咨詢師定期開展心理咨詢，深受學生歡迎。學校在“心靈小站”安排專門教師整理資料存檔，并將情況及時反饋給學校。

（四）積極爭取“關(guān)愛女孩”政策

中職學校應積極為家庭經(jīng)濟困難女生爭取關(guān)愛女孩基金資助，認真貫徹落實各級關(guān)愛女孩政策。如爭取上級婦聯(lián)、紅十字會對患病女孩的救助，爭取衛(wèi)計部門對困難女孩家庭的扶助，爭取“雨露計劃”向困難女孩傾斜，爭取“關(guān)愛女孩基金”圓貧困女孩大學夢等。

以上幾個方面，能使花季靚麗的女生認知青春期的生理和心理，拋棄性別的自卑，激發(fā)她們自尊自愛、巾幗不讓須眉的豪情；使花季活潑的女生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習慣，激勵她們積極向上，努力學習的熱情；使花季端莊的女生在沐浴尊重，享受關(guān)愛中樹立正確的人生觀、價值觀、社會觀，從而引導她們健康成長。

女生工作是中職學校學生教育的重點，在新的形勢下，中職學校要結(jié)合實際，更科學地開展女生健康教育。

參考文獻：

[1]彭躍紅，王浩宇.放飛心靈：中職生心理健康教育[M].清華大學出版社，2012.

[2]黃淑娟.中職女生班班主任德育探析[J].廣東教育（職教），2012（8）.

[3]丁家永.現(xiàn)代教育心理學[M].廣州：廣東高等教育出版社，2010.

[4]劉在花.青春期問題與教育方案[M].中國輕工業(yè)出版社，2009.