“工程制圖含（CAD）”教學改革與研究

王秀華

（安徽師范大學化學與材料科學學院，安徽 蕪湖241000）

“工程制圖”課程是一門研究投影法以及用正投影法繪制工程圖樣和解決空間幾何問題的基本理論和基本方法的專業技術基礎課，是研究工程與產品信息表達、交流與傳遞的學問，是幾何學、投影理論、工程基礎知識、工程基本規范及計算機繪圖技術相結合的產物。“Auto CAD”計算機繪圖簡稱CAD，是利用計算機輔助設計軟件，繪制一般的工程圖樣，廣泛應用于機械、電子、化工、建筑等行業。

隨著信息化技術和計算機多媒體的快速發展,以尺規制圖為主的“工程制圖”表現出了“作圖慢”的特點。面對科技大發展的現狀，傳統“工程制圖”的教學現狀要適應時代的發展，將現代教育技術應用到制圖教學中，更好地培養應用型人才，我們將“工程制圖”與“CAD”兩門課程整合為“工程制圖含（CAD）”。其主要實踐教學環節包括尺規制圖和計算機繪圖，通過手工繪圖練習與計算機制圖兩者相輔相成，最終培養學生能夠通過計算機，嚴格按照“工程制圖”的國際標準，利用計算機快速畫出圖紙的能力，更好地適應現代教育技術的發展[1]。

在教學過程中如何處理好計算機繪圖與傳統工程制圖的關系，如何把這兩門課很好地融合在一起，更好地達到教學目的及教學效果，成為目前困擾教學一線老師的問題，也是教育主管部門以及各高校面臨的一個重要課題。本文結合作者在“工程制圖含（CAD）”課程的教學經驗，在教學內容方面做了適當修改，并且通過改善教學方法，增加課后答疑，改革考核方式，增強學生自主學習的能力，教學效果明顯提高，提高了人才的培養質量。……