高分子物理與化學優質課程建設的探索與實踐

葉秀芳，陳東初，高永輝，常萌蕾，樊婷，戶華文

（佛山科學技術學院材料科學與能源工程學院，廣東佛山528000）

高分子化學與物理是研究高分子化合物合成、反應及其結構與性能之間關系的一門學科，涉及化學、材料、物理等研究領域，具有涉及研究內容信息量大、實踐應用性強、高分子材料的更新換代周期快的特點[1-2]。為適應社會發展對人才培養的要求，在多年的教學過程中，佛山科學技術學院教學團隊緊跟高分子材料發展前沿，堅持對高分子化學與物理課程進行教學改革，探索新的教學模式，及時引入教學研究成果，努力提高教學質量。2016年，本課程成為本學院優質課程建設項目之一。基于課程多年的建設和發展，本文將高分子物理與化學課程在教學理念、教學團隊建設、教學內容改革、教學方法與手段等方面的探索與實踐進行了總結。

1 教學理念

高分子物理與化學課程包括高分子化學與物理兩個方面，在教學中，主要存在課程學時數少而內容多；內容缺乏聯貫性且相對抽象；部分內容尚不夠系統和成熟等問題[1-2]。因此，必須對高分子化學與物理課程進行教學改革。本學院注重轉變教學理念，借鑒國內外先進的教學理念和方法，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及現代教學手段運用于課堂，不斷探索新的教學模式，更新教學內容，激發學生學習熱情，培養學生的自主學習能力與創新意識、創新能力。

2 課程教學團隊建設

教師是教學活動的設計者、組織者和主要的引導者，高效率的教學活動需要高素質的教師隊伍[3]。……