淺談經典閱讀在語文學科核心素養的培養中的作用

中華民族歷史淵源流長，經典文化更是燦若星辰，這些優秀的國學經典，博大精深、璨若星河，凝聚了我們先輩的大智大慧，發人深省，極具語言精髓。學生通過誦讀傳統經典，不僅可以加強語言方面的積累，也可以加強人文理念的滲透，通過積累語文傳統文化知識，提高語文核心素養。筆者認為，要提高學生的語文核心素養，培養經典作品閱讀，不失為一條好的途徑。

語文教材一貫致力于傳統文化的傳承，光編入教材的古詩文都超過了200多篇。所以，在語文教材中也可以獲得豐富的學習資源，教師可以充分利用課堂，借助教材，結合主體，引經據典，加以擴充，通過一篇可以引出相關的文化知識，以此來不斷豐富學生的語言積累。除此之外，僅有課堂上的知識，對于積累語文知識是遠遠不夠的，我們要在課外進行一些閱讀，不僅要教師留出專門的時間來帶動學生去閱讀，并要設有相關的交流時間，適當地進行誦讀，經典要反復閱讀，深度理解，還需要大量背誦，以此來豐富學生的知識，積累語言。

一、閱讀經典，有利于將學習方法外化于行

心理學專家說，“人的記憶中，25%來源于視覺，15%來源于聽覺，兩者結合則可以達到65%的效果，聽、讀結合可以有效促進記憶”。這就要求大人培養孩子有意識地聽， 聽經典、聽音樂、聽故事同樣適用。聯合國教科文組織也指出，21世紀的文盲不是不識字的人，而是不會學習的人。所以教師不僅要教學生接受知識，更重要的是讓學生有學習知識的能力，養成良好的閱讀習慣，有科學的學習方法，這就是我們常常說的“學會”不如“會學”。學生一旦養成了良好的閱讀習慣，在日積月累的過程中，這種傳統文化知識會潛移默化地進入學生的大腦，另外，學生一旦有了閱讀的興趣，這種積極主動獲取知識的勁頭更為重要，為學生提高自己的綜合素質打下了堅實的基礎。

培養良好的閱讀習慣，首先要為學生營造良好的閱讀氛圍，培養學生的閱讀興趣，熏陶最為重要，所以家長和老師都要有良好的閱讀習慣，首先要為孩子營造一個良好的閱讀氛圍的家校。另外，要幫孩子選擇好書，親子共讀也是培養孩子閱讀能力最好的途徑。好的習慣的養成，不是一朝一夕的事，培養孩子讀書習慣的養成是天長日久、不斷重復的結果。貴在持之以恒。

二、閱讀經典，有利于學生學以致用

在經典誦讀時不僅豐富了我們的文化知識，還學習了做人的道理。“書讀百遍，其義自見。”在反復的誦讀中，我們可以汲取先人們的智慧和經驗。站在巨人的肩膀上讓我們看得更遠。“讀古誦今，學以致用”我們還要把獲得的知識靈活的運用到實際的學習當中，才能完善自己去把事情做得更好。說到底，培養學生的學習能力，還是為了能用到實踐中去。閱讀能力是語文能力的一種體現，更是各學科綜合能力的一種體現，學生聽、說、讀、寫的一種綜合能力，通過提升學生的這種能力，可以幫助學生提高理解與表達的能力，這就為學生學習其他學科和在社會上與人溝通奠定了基礎。 例如，在語文教學中，“用詞不當”是學生進行口語表達和書面表達時常犯的錯誤。教師在平時指導誦讀經典的過程中，讓經典引路，培養學生遣詞造句的能力，對糾正這種錯誤，增強學生的語言表達能力是有很大幫助的。國學經典，經過幾千年大浪淘沙，流傳下來的都是匠心獨運，工于詞句的典范。誦讀經典，品味經典，理解感悟，讓學生學到古人作詩賦詞時，在遣詞造句方面的講究和造詣，讓學生習得自己在進行口語和書面表達時，用詞造句也要字斟句酌、準確恰當這一要訣。

三、閱讀經典，目的在于踐行經典

《語文課程標準》在“總目標”中明確提出“認識中華文化的豐富博大，吸收民族文化智慧”“誦讀優秀詩文提高欣賞品位和審美情趣”“培養學生熱愛祖國語言文字的思想感情”和“重視提高學生的品德修養，使學生逐步形成健全的人格”。中華優秀傳統文化是中華民族的‘根’與‘魂’，積淀著中華民族最深層的精神追求，傳承和弘揚優秀傳統文化，是我們最深厚的文化自信，是實現中國夢的強大精神動力，也與社會主義核心價值觀一脈相承。用傳統文化精髓滋養文明、茁壯心靈，推進經典誦讀從青少年抓起，將對踐行社會主義核心價值觀起到積極作用。我國的傳統文化源遠流長、博大精深，其中蘊含了中華民族崇尚的“忠、勇、孝、悌、仁、義、禮、智、信”等傳統價值觀及傳統美德，值得我們每一個炎黃子孫從中汲取智慧營養。讓學生從小誦讀一些經典名篇，將成為他們一生中一筆非常寶貴的精神財富，受益終生。在這些經典的熏陶之下，他們身上會散發出儒雅之氣，變得知書達禮、心胸寬廣，學習能力也隨之增長。可以說，經典誦讀工程是一項非常有意義的育人工程，不僅賦予學生知識和能力，更重要的是教會他們如何做人。 語文教學的人文性及德育功效應該發揮和發揚，這是語文教學的應有之義，也是素質教育的基本要求。用經典去激勵、感染和塑造人，是我們每位語文教師義不容辭的責任。在每一節課上，讓學生與經典對話，將傳統的價值觀和傳統美德融入學生心靈深入，成為學生生命的一部分。讓他們學會尊敬、學會感恩、學會自律、學會奮斗……

總之，核心素養是最關鍵、最重要、不可或缺的素養。就一門學科而言，核心素養的內涵包括核心知識、核心能力、核心品質，但不是它們的簡單相加。在學生核心素養體系的培養過程中，經典就是核心知識，誦讀經典就是傳承核心知識，直擊核心能力，形成核心品質。