數學活動課《簡單的周期》得與失

數學活動課，一般會比較有趣一些，會涉及到一些有趣的知識，或者是學生平時見過的很有趣的現象。所以數學活動課，肯定要上出“活動”這兩個字的含義，我們這里談的活動課不僅僅是指學生去外面活動，而是包含學生在課堂上思維的活動。下面我就依托我上的一節課做一下具體的闡述。《簡單的周期》是四年級上冊的課，但是學生一年級時已經學會找規律了，所以要研究的更深入一些才對。所以在教學完這一課的以后，我反思了下自己的得失，為以后的進步找找方向。

一、設計上要充滿趣味性

這個簡單的周期，在學生的日常生活中很常見，部分學生會覺得很簡單，如果還是按部就班的逐個出示問題，再來一一解決的話，學生恐怕不能全程投入，也許過不了幾分鐘他們就會覺得索然無味了。所以我在設計上花了不小的心思，利用三個環節串起整個課堂，我個人感覺最后的拓展環節設計得還算成功，我先出示了《生日快樂》歌，讓我們班的孩子們感受到在音樂中也有簡單的周期現象。然后讓他們擺一擺，進一步體會周期現象的含義，最后用學號計算自己能得到的生日禮物。這樣的拓展環節，讓學生感覺趣味十足。通過闖關游戲和禮物猜想，使學生的積極性一直被調動著，課堂就不會變得沉悶了，使學生在輕松愉快的氛圍中掌握本節課的知識。

二、課堂上時間要把握好

我自我認為設計得很好，可是在具體實施上，最出彩的拓展環節這部分，在課堂的最后并沒有得到很好的呈現，時間不夠了只能快速收尾，一些好的想法都沒來得及實施。所以感覺我以后再上課過程中，必須要把控好課堂的時間，不能有所拖沓，不能說廢話，要有節奏感。感覺在這節課的實施環節，或許可以將后面兩個闖關題結合在一起完成，進行對比，理解知識，這樣可以節省時間。

三、課堂的重點要講透

每一節數學課都有重難點，作為一名合格的教師我們必須要在新知識呈現的時候就把重難點講透徹，該說的東西要讓學生反復說，說完整說清楚，該會的計算要讓學生算清楚，明白每個數字的含義。我的這一節，在盆花的環節，對于周期的計算沒有講清楚，時間到也沒有少用，然后在后面的兩個例題就浪費了更多的時間去講解和梳理，學生可能理解得還不是很透徹，以至于最后的拓展環節并沒有得到很好的展現，這點以后要特別注意。

有趣的課堂，特別是有趣的數學課堂，要實施起來是不容易的，既要保證課堂的趣味性，還要讓學生掌握該掌握的知識，是真正的在游戲中學習，在快樂中成長。