中學增加“愛情課”既需要也有必要

據報道，南京市政協委員侯小東在今年市兩會上帶了一份提案建議，提出要加強中學生的愛情觀教育，多增加一些愛情相關的課程。（1月24日《現代快報》）

對于此項建議，有學生表示，“我覺得沒有必要，現在的高中生都比較早熟，有時候還會在一起討論。這種課程放在初一、初二比較合適”。也有家長表示：“古往今來的文學作品里都有寫到‘愛情’，孩子會自己學習。”還有人認為，愛情不需要教育，樹大自然直，等孩子到了一定年齡段，自然會知道愛情是怎么一回事。

要不要對中學生進行愛情觀教育？大多數人都會持否定態度，害怕這樣做會導致學生早戀，影響學生學習。筆者并不贊同中學生早戀，但我們至少應當尊重孩子的感情，大可不用避之如洪水猛獸，甚至武斷地為其貼上感情“不健康”的標簽。其實，愛情和親情、友情一樣，都是世間最美好的感情，作為老師和家長，有責任對學生進行正確引導，而不是將其一棍子打死。從這一角度看，中學增加愛情課，不僅需要而且很有必要。

中學生早戀是一個全世界范圍內存在的課題，許多國家對此采取的態度不是堵，而是疏。美國人眼中并沒有“早戀”這個詞，他們認為這是孩子之間的一種正常交往，所以不需要進行阻止。他們會把孩子往正確的方向引導，使其明確早戀的意義以及雙方應該承擔的責任。

愛情并非無師自通，愛也是一門藝術，正如德國哲學家弗洛姆在《愛的藝術》一書中所言：“要認識到愛是一門藝術，正如生活是一門藝術。人們要學會如何去愛，就得像學習其它的藝術——如音樂、繪畫、木工或者醫療和工程一樣去開展行動。”愛情教育就是引導孩子理解和把握這門藝術，學會體驗他人的感受，經營和守護自己的情感，并且學會承受情感的挫折。這樣的體驗會讓孩子的情感豐富而成熟，讓孩子的內心溫柔而堅強。

因此，學校對早戀現象、愛情話題沒有必要遮遮掩掩。任何事情都具有兩面性，明智的做法是以此為教育契機，通過開設“愛情教育”這類校本課程，引導學生正確認識自己的情感變化，進而學會把握自己的情感，最終引導學生走上幸福的愛情之路，這是對學生現在負責，也是對學生未來負責。