默默耕耘 矢志不渝

有一位教師，他在三尺講臺上默默地奉獻了26年。他始終耕耘在教育教學的第一線，嘔心瀝血，用無悔的青春和執著的愛，照亮著孩子們的希望之路。他，就是衡南縣松江鎮月堡完小教師陽海燕。

自1992年參加工作以來，陽海燕一直堅守在鄉村小學，長期擔任班主任工作。在26年的教學生涯中，他練就了一雙“識美”的眼睛，總能夠發現學生們身上的閃光點。對于班上的后進生，他能發掘他們的長處去彌補其不足；面對調皮搗蛋的學生，他也能發現他們的優點來激發其學習興趣。他始終以一名優秀教師的標準嚴格要求自己，幾十年如一日地關愛著自己的學生。

作為一名鄉村小學教師，雖然條件很艱苦，但陽海燕不斷學習新的教學理念，積極參與教研活動，努力打造高效課堂。他認真上好每一堂課，做到課前備學生、備教材，課后備反饋、備輔導。他常常挑燈夜戰工作到深夜，在教中研、研中改，積極實踐新課程標準。為創造一個樂學的氛圍，他根據自己在工作中積累的經驗，總結出一套切實可行的教學方法，讓學生們在快樂中學習知識。

在長年的教育教學工作中，陽海燕運用多元教學工具，把先進的教育理念和現代教學技術引進課堂，形成了“趣、實、活、新”的教學風格。他所帶的班級班風正、學風好，多次在學校常規評比中獲得好評，所任教班級的語文成績在全鎮的歷次統考中都名列前茅；每次由縣鎮所組織的作文競賽中，他的學生總能取得驕人成績，因而贏得了廣大家長的嘖嘖稱贊，也獲得了上級領導的高度肯定。

作為一名擔任多年班主任工作的教育老兵，陽海燕從不歧視或偏愛任何一位學生。當學生之間有了小摩擦，他就努力去化解矛盾；當學生出現厭學情緒，他就耐心加以疏導；當學生生病或家中遭遇了不幸，他更是真誠地付出關愛……正是因為這樣，孩子們都對他敞開心扉，把他當作最親密的“大朋友”。經過他的教育管理，頑皮的孩子變得聽話了，不愛學習的孩子變得好學了，一些讓別的老師頭疼、難管、成績差的班級，班風學風出現了改觀。

扎實的工作作風，靈活的工作方法，讓陽海燕贏得了領導和老師們的肯定以及廣泛的社會贊譽。陽海燕說：“要讓學生們飛得更高更遠，自己還有很長的路要走。我會耕耘不息，矢志不渝，將一如既往地努力下去，做一個讓家長放心、學生滿意的好老師。”

從教26年，當年風華正茂的年輕小伙子，現在已過了不惑之年，學校的老師換了一撥又一撥，孩子們畢業了一茬又一茬，但不論時光如何變遷、環境多么艱苦，陽海燕始終不忘初心，以校為家，以培養合格的社會主義接班人為自己終身的追求，忠誠地為黨和國家的教育事業奉獻自己畢生精力。