課外閱讀教學(xué)策略

一、課外閱讀的重要性

語文是小學(xué)階段重要的學(xué)科之一，語文教學(xué)的目的在于傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。語文教學(xué)內(nèi)容不僅是識(shí)字、閱讀，更重要的是讓學(xué)生體會(huì)到漢文化的博大精深和漢語言的無窮魅力。一節(jié)課四十分鐘的容量是有限的，所以在小學(xué)階段增加課外閱讀量是非常必要的。

1.課外閱讀可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

相比課本知識(shí)的單調(diào)，課外讀物種類豐富、趣味性強(qiáng)，學(xué)生可以自由選擇符合自己個(gè)性特點(diǎn)的文章閱讀，體會(huì)閱讀帶來的樂趣。在此過程中，日積月累，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高語文水平，學(xué)習(xí)寫作方法。

2.課外閱讀可以增長(zhǎng)知識(shí)

藝術(shù)來源于生活，要想達(dá)到一定的寫作水平，相應(yīng)的知識(shí)儲(chǔ)備是必不可少的。小學(xué)生受到年齡、閱歷的限制，接觸的事物少，課外閱讀是學(xué)生進(jìn)行知識(shí)儲(chǔ)備的重要渠道。借助文章作者的所見所聞，他們能接觸到很多課堂上沒有的東西，拓展知識(shí)面，積累寫作素材，提升寫作水平。

3.課外閱讀可以培養(yǎng)語感

書讀百遍，其義自見。學(xué)生在課外閱讀過程中，通過查閱字典認(rèn)識(shí)大量生字詞；通過聯(lián)系上下文理解句子、段落、文章主旨，并在此過程中掌握不同文體的排篇布局，了解修辭手法，同時(shí)學(xué)到好詞好句，他們的語感逐漸得到培養(yǎng)，文章理解能力大大增強(qiáng)，這為今后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

4.課外閱讀有助于情感教育

學(xué)習(xí)的目的不僅僅是知識(shí)的獲取，更重要的是學(xué)會(huì)如何為人處世。小學(xué)階段是小學(xué)生人生觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，在課外閱讀的過程中閱讀不種類型的文章，可以讓學(xué)生體會(huì)到游子之情、感恩之情等各種情感，增加對(duì)社會(huì)的了解，開闊視野，形成良好的道德品質(zhì)和文化素養(yǎng)。

二、課外閱讀教學(xué)的策略

1.內(nèi)引外聯(lián)相得益彰

有效閱讀得法于課內(nèi)，得益乃至成長(zhǎng)于課外。作為教師，我們要使課內(nèi)外和諧銜接；要以課內(nèi)為點(diǎn)、課外為面，把課內(nèi)所學(xué)知識(shí)與技能運(yùn)用到生活中，讓學(xué)生從日常生活中學(xué)語文，學(xué)以致用。通過課外閱讀學(xué)語文，為生活服務(wù)。閱讀與生活、自然存在著內(nèi)在聯(lián)系，在課外園地里，學(xué)生學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)很多，樂趣也是課內(nèi)所不能比的，正所謂“文章是案頭之山水，山水是地上之文章”。

2.群文閱讀

閱讀是搜集信息的過程，是學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維的重要途徑。在小學(xué)語文教學(xué)中，以多元的教學(xué)策略配合群文閱讀，才能徹底改變當(dāng)前的閱讀狀況。每一單元都要圍繞一個(gè)核心主題而展開，實(shí)現(xiàn)一文帶一單元。每一個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，要選有代表性的文章作為群文閱讀的推薦文章，比如《司馬光》《烏鴉喝水》都講的是處理問題時(shí)的超人智慧，可以讓學(xué)生在閱讀中找到共同點(diǎn)，更輕松地學(xué)習(xí)。

3.分層教學(xué)

在小學(xué)高年級(jí)閱讀教學(xué)中，可以將學(xué)習(xí)規(guī)律相似的課文整合起來，優(yōu)化教學(xué)過程，實(shí)施橫向分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生從易到難、逐步深入理解，提高學(xué)習(xí)效果。

比如在學(xué)習(xí)成語故事時(shí)，可以將狐假虎威、畫蛇添足、亡羊補(bǔ)牢、守株待兔等成語故事共同學(xué)習(xí)，分初步感知、深入感悟、賞析積累三個(gè)層次進(jìn)行課外閱讀學(xué)習(xí)，并要求學(xué)生寫一篇讀后感。通過這樣的分類重構(gòu)、分層學(xué)習(xí)，學(xué)生可以逐步掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，懂得如何學(xué)習(xí)成語故事這一類文章，從而提高自主學(xué)習(xí)能力。

新課程改革對(duì)小學(xué)語文教學(xué)提出了更高的要求，在語文教學(xué)中，閱讀的地位尤其重要。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提升學(xué)生綜合能力。