安慶市鄉村學校入選“全國基礎教育信息化應用典型案例”

本報訊 日前，全國基礎教育信息化應用典型案例名單在國家教育資源公共服務平臺上對外公布，安慶市宜秀區羅嶺中心學校作為安徽省唯一一個全國首批學校案例成功入選。

此次公布的32個學校案例為首批全國基礎教育信息化應用典型案例，屬于教育部基礎教育司和中央電教館2016年初聯合開展的“信息技術與教育教學深度融合示范培育推廣計劃”項目。該項目將在三年時間內，形成90個基礎教育信息化應用示范區域及經驗，形成180個不同學段、不同類型、不同應用模式的示范學校及經驗，為各地區、各學校提供適切、可學的教育信息化應用樣板。

層層過關，緣于故事精彩

2016年初，安徽省教育廳通過實地走訪的方式全面了解了羅嶺中心學校彩虹橋信息化項目的運營歷程與研究成果，對前期工作給予高度肯定。同年9月底，經市、區教育部門逐級遴選、省教育廳推薦，彩虹橋信息化工作經驗接受教育部專家初審；11月下旬，彩虹橋從180份初審學校案例中脫穎而出，并作為安徽省唯一的農村學校入圍案例在武漢展覽，旨在取長補短、共同交流提升。2017年5月16日，中央電教館在江蘇省徐州市召集通過入圍學校與區域案例的負責人進行現場輔導，經過與會各方代表的討論，最終明確了“講好教育信息化應用的故事”的提煉思路。經過60多天的完善，羅嶺中心學校向教育部基礎教育司和中央電教館提交了關于彩虹橋信息化應用成果的總結材料包終稿；11月初，經教育部多輪專家評審，羅嶺中心學校作為安徽省唯一的學校案例成功入選首批示范案例，并獲教育部專項經費資助，用于彩虹橋信息化應用與研發等工作。

七載攻堅，緣于思維創新

自2011年9月彩虹橋正式上線以來，彩虹橋信息化應用團隊以留守未成年人關愛工作作為切入口，勇破堅冰，摸著石頭過河，不懈探索信息技術與農村教育的深度融合，依靠“產品思維”巧妙地將技術與日常教育教學進行了有意義的連接，有效提升了農村學校育人品質和課堂教學效度，成為全市義務教育均衡發展和中小學綜合質量評價改革典型案例，取得了較高的辦學效益。羅嶺中心學校也因此于2014年榮獲“全國教育系統先進集體”稱號。宜秀區教育局也連續兩年開展彩虹橋信息化專題項目培訓推廣工作。班主任育人成果、學科信息化應用經驗和游戲化練習模式也面向祖國西北地區進行了有效輻射。

七年來，羅嶺中心學校彩虹橋開展的各類網絡活動精彩紛呈，尤其是凝聚了正能量的“網絡點評”賦予了網站勃勃生機，有效引領了農村兒童的陽光成長。一座普通的橋經過共同推動，逐漸由單一的親子之橋向家校之橋、科研之橋、研訓之橋、師生互動之橋等立體化模式轉變。（龍鵬飛 陳瓊）