江蘇省中小學主題研學實踐活動側記

新學期伊始，中國江蘇網聯合《E教中國》（《E學中國》）編輯部等相關單位，共同舉辦了“赴一趟金陵，尋一回古今”“感恩成長，博愛之行”兩期主題研學活動。東臺市第一小學、盱眙縣第一小學共400多名師生來到南京，開啟了研學旅行系列綜合實踐課程。研學活動涵蓋了古代歷史文化、奧林匹克文化、中山文化、感恩文化，融合社會主義核心價值觀培育，在中華文化中親踐，在研學旅途中學習。

活動背景

2016年12月，教育部、文化部、共青團中央等11部門聯合下發《關于推進中小學生研學旅行的意見》，要求各地教育行政部門要加強對中小學開展研學旅行的指導和幫助，各中小學要把研學旅行納入學校教育教學計劃，促進研學旅行和學校課程有機融合。學校要對學生參加研學旅行的情況和成效進行科學評價，并將評價結果逐步納入學生學分管理體系和學生綜合素質評價體系。

2017年9月，教育部印發《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》（注：包含研學旅行活動）。文件指出，“綜合實踐活動是國家義務教育和普通高中課程方案規定的必修課程，與學科課程并列設置，是基礎教育課程體系的重要組成部分”，并進一步明確了“研學旅行”作為綜合實踐活動的主要方式——“考察探究”的課程實施與評價的重要內容之一。

探寶南京博物院 傳承中華歷史文明

央視大熱節目《國家寶藏》中，有一期南京博物院院長龔良帶著三件國寶亮相，引起極大反響。此次的博物館之行，也讓學生們對與國寶面對面充滿了憧憬。

走進南博歷史館，同學們就被王陵文化單元深深吸引。銀縷玉衣、廣陵王璽、漢代玉器……他們走到自己喜歡的展品前，按下講解器上對應的寶藏編號，駐足傾聽講解，通過一件件文物與歷史展開對話。在特展館，師生看到了鎮館之寶——景德鎮官窯青花壽山福海紋瓷香爐。帶著研學任務的學生，紛紛拿出研學手冊，描畫著國寶的模樣，記錄下國寶的前世今生。

兩個小時的觀覽，讓師生們充分領略到中華文脈的厚重與繁榮，華夏文明生生不息，不斷傳承。從秦漢遺韻、隋唐盛世、宋元風尚，到明清時期的經濟繁榮、文化鼎興的盛世江南景象，有如微縮電影一般深刻地映射在孩子們的心靈之中，文化自信自此漸漸生根發芽。

觀奧林匹克館 走“南京眼”步行橋

作為南京青奧會遺產傳承的重要組成部分，奧林匹克博物館坐落在金沙江西街9號的青奧村內。博物館內收藏了包括“現代奧林匹克之父”顧拜旦先生《體育頌》的親筆手稿、歷屆奧運會火炬、歷屆國際奧委會主席的蠟像，以及仲滿等奧運冠軍的紀念衣物等在內的各種珍品。展館采用了實物、圖片、視頻、互動體驗等多種形式，全方位滿足學生的奧林匹克文化教育的需求。學生可在自己感興趣的展品前駐足拍照。

小記者洪曉蕓長久佇立觀看著館內中國體育健兒在奧運賽場上奮勇拼搏的視頻畫面。面對那些曾經在賽場上使用過的器材、升起過的國旗，她說：“我作為中國人的自豪感油然而生，為所有奧運健兒感到驕傲！”

作為南京地標性建筑，“南京眼”步行橋有別于傳統建筑的設計，是長江上首座觀光步行橋。由于兩個圓形的主塔好像人的兩只眼睛，格外醒目，因此得名。小記者們在這里不僅可以感受到建筑藝術之美，還可以領略長江的波瀾壯闊。大家抑制不住興奮的心情，在大橋上奔跑，跳躍，歡騰，盡情釋放著年少的激情。

感受中山文化 走進特色課程

南京中山小學坐落于紫金山腳下、孫中山先生陵寢附近，由陶行知的學生陳性松于1928年創辦，至今已有90年歷史。

中山小學校長莊永州以習近平總書記關于孫中山先生的紀念講話、中山小學的歷史淵源、中山裝的由來和意義以及南京城市元素等為主要內容，為前來參加研學活動的師生開設了一堂趣味橫生的特色課。看圖片猜地名、朗讀“中山精神”、師生共同朗讀孫中山先生語錄等一系列有趣的課堂互動，讓學生更加了解南京的地域文化和中山文化。

其間，中山小學的音樂教師還帶領全體學生一起學習歌曲《我們的孫中山》，感受孫中山先生為國奔走、天下為公的情懷；還教學生歌唱有別于揚州版的南京民歌《茉莉花》，嗅一嗅“一朵茉莉花”散發出的兩種芬芳。

徒步中山陵園 感受中山精神

中山陵位于玄武區紫金山南麓鐘山風景區內，是中國近代偉大的民主革命先行者孫中山先生的陵寢。陵墓建筑按南北向中軸線對稱布置在中茅山南麓的緩坡上，從空中俯瞰，中山陵像一座平臥的“自由鐘”，取“木鐸警世”之意。

到達中山陵園之前，要徒步約4公里的棧道，兩側綠樹成蔭。小記者胡思涵說：“我喜歡鍛煉，經常跟爸爸媽媽一起散步。這里的空氣這么好，環境這么優美，又很有文化底蘊，在此行走真是一種享受。”

沿著棧道行進，途中經過明孝陵、美齡宮等著名景觀建筑。小記者們討論著路上看見的建筑、植物和研學作業，如：中山陵園是誰設計的？為什么要設計成這樣的造型？中山先生的主要精神有哪些？

到達中山景區，在“天下為公”陵門前集體合影，而后一鼓作氣登上中山陵主體建筑——中山陵祭堂，拜謁孫中山先生。小記者們近距離感受到了孫中山先生振興中華的偉大抱負，立志樹立遠大理想，朝著前人的道路繼續奮進。

游覽大報恩寺 行感恩成長禮

明代大報恩寺因明成祖朱棣感懷母親恩情而建，浸潤著“感恩報恩，孝親尊師”的文化氛圍。如今重新復建的大報恩寺將報恩文化融匯在建設理念中，力圖喚起人們對中華傳統美德的追求。

習禮 感恩成長禮在感恩大禮堂隆重舉行。中華民族自古以來被稱為“衣冠上國，禮儀之邦”。作為中華文明的傳承者，我們的青少年須做一個知禮懂理好少年。

隨著“扶手、高揖、拜……”的口令，學童們認真學習古代傳統禮儀，學習如何使用禮節、如何不失禮。

正衣冠 “先正衣冠，后明事理。”學童要學會整理自己的衣冠，以時刻提醒自己在以后的學習和生活中要保持潔凈和整齊。工作人員給各位學童講解了漢服的由來、傳承體系、結構以及正確穿法。

謝師恩 小學生涯，六載春秋。老師給予學生知識，與學生朝夕相處，師生之間早就產生了深厚的情誼。學童們按照工作人員的指示，恭恭敬敬地向恩師行禮，感謝老師呵護恩和教誨恩。

點朱砂 這是源于儒家的一種習俗，老師用朱砂在學童的眉心輕輕點一顆朱砂痣。朱砂啟智，寓意孩子從此眼明心巧，好讀書，讀好書，夢想成真。

報親恩 夫孝，德之本也，教之所由生也。學童們在工作人員的帶領下，齊聲誦讀《孝經》，借告白之語感謝父母養育之恩，也表達對父母滿滿的愛。

擊鼓鳴志 舞臺的兩側放了兩個鼓，名“報恩鼓”，學童們陸續上臺，擊鼓三聲，感恩父母，同時也表明自己的志向。鼓聲越響，對父母的感激之情越深，聲音傳得越遠，表明自己的志向越遠大。

隨行的盱眙縣第一小學劉主任對記者表示，很高興能和孩子們一起參與此次主題研學實踐活動，同學們表現得很出色，懂得了要孝敬父母、感恩老師、感恩社會，受益匪淺！一位即將小學畢業的小記者在感恩禮過程中落下激動的淚水，她說，這是她第一次穿上極具特色的漢服體驗感恩成長禮，整個過程中一直想著爸爸媽媽，感謝他們對自己無怨無悔的付出。

讀萬卷書，行萬里路！此次舉辦的研學旅行活動為全省中小學生搭建了一個優秀的課外綜合實踐平臺，以天地為課堂，以徒步為方式，感受古都氛圍，體驗傳統文化。研學課程讓課本上的知識鮮活起來，讓歷史人物走下“神壇”，變得可以觸摸、可以感覺。兩天的研學行程，讓小記者們開闊了眼界，發散了思維，豐富了知識，加深了情感。