健康教育對(duì)生殖中心圍手術(shù)期不孕不育患者護(hù)理滿意度及治療信心的影響

摘要：目的：分析在圍手術(shù)期不孕不育患者護(hù)理中行健康教育對(duì)患者護(hù)理滿意度與治療信心影響。方法：選2018年3月到2018年4月份在我院治療的圍手術(shù)期不孕不育患者88例，依據(jù)護(hù)理方式的不同劃分為常規(guī)組與健康教育組，每一組44例，常規(guī)組采取常規(guī)方式護(hù)理，健康教育組則在常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上實(shí)施健康教育，觀察患者護(hù)理滿意度與治療信心。結(jié)果：護(hù)理后，兩組圍手術(shù)期不孕不育患者焦慮以及抑郁癥狀評(píng)分都發(fā)生變化，健康教育組改善效果更佳，（P<0.05）；健康教育組患者對(duì)健康教育的滿意度97.27%相較于常規(guī)組的77.27%明顯要高（P<0.05）。結(jié)論：在圍手術(shù)期不孕不育患者護(hù)理中行健康教育能夠改善患者負(fù)性情緒與提高患者護(hù)理滿意度，值得應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：健康教育；不孕不育；治療信心；滿意度；IVF-ET（人類(lèi)輔助生殖醫(yī)學(xué)技術(shù)）

不孕不育癥指的是男女雙方在結(jié)婚12個(gè)月以上，沒(méi)有任何避孕措施與性生活正常情況下，不能懷孕生育。近幾年，不孕不育的發(fā)生率不斷上升，嚴(yán)重影響了社會(huì)、個(gè)體與家庭，并且很多患者都承受巨大心理的壓力，經(jīng)常會(huì)表現(xiàn)焦躁、抑郁與自卑等不良心理，導(dǎo)致患者正常工作和生活受到嚴(yán)重影響[1]。本次研究把2018年3月到2018年4月份在我院治療的圍手術(shù)期不孕不育患者88例作為對(duì)象，探究了在圍手術(shù)期不孕不育患者護(hù)理中行健康教育對(duì)患者護(hù)理滿意度與治療信心影響，將研究結(jié)果總結(jié)如下：

1.研究資料和方法

1.1研究的資料

選2018年3月到2018年4月份在我院治療的圍手術(shù)期不孕不育患者88例，依據(jù)護(hù)理方式的不同劃分為常規(guī)組與健康教育組，每一組44例，常規(guī)組采取常規(guī)方式護(hù)理，健康教育組則在常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上實(shí)施健康教育。常規(guī)組中年齡是23歲-42歲，年齡均值是（29±2.18）歲。健康教育組中年齡是22歲-42歲，年齡均值是（29±2.03）歲。兩組對(duì)象基礎(chǔ)資料缺乏顯著的差異（P>0.05）。

1.2方法

常規(guī)組采取常規(guī)方式護(hù)理，護(hù)理人員需要告知患者遵醫(yī)囑用藥，對(duì)患者心理狀態(tài)進(jìn)行調(diào)節(jié)，使得患者正確面對(duì)疾病。健康教育組則在常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上實(shí)施健康教育，具體方式為：

1.2.1疾病知識(shí)以及試管嬰兒技術(shù)的宣教

護(hù)理人員經(jīng)電視錄像、知識(shí)講座以及健康手冊(cè)等方式，將生殖知識(shí)告知患者與家屬，不孕不育注意事項(xiàng)、誘因、危害與表現(xiàn)等需要重點(diǎn)講解，使得患者與家屬充分認(rèn)識(shí)不孕不育知識(shí)，緩解對(duì)疾病畏懼的心理[2]。護(hù)理人員術(shù)前對(duì)患者進(jìn)行術(shù)前宣教，告知手術(shù)流程，減輕患者的緊張情緒，講解IVF-ET手術(shù)的相關(guān)知識(shí)，術(shù)后告知手術(shù)后的注意事項(xiàng)。

1.2.2心理護(hù)理

護(hù)理人員需要熱情接待圍手術(shù)期不孕不育患者與家屬，應(yīng)用和藹、溫柔態(tài)度和患者溝通，盡量選取患者感興趣話題，將醫(yī)患隔閡消除，構(gòu)建良好醫(yī)護(hù)關(guān)系。護(hù)理人員還要鼓勵(lì)患者勇于表達(dá)自己的感受，告知患者不孕不育可治愈，安慰與理解患者。同時(shí)需要應(yīng)于IVF-ET手術(shù)后成功懷孕案例告知患者，幫患者樹(shù)立治療的信心，緩解患者負(fù)性心理，提高患者治療的依從性[3]。

1.3觀察的指標(biāo)

（1）通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷形式對(duì)患者健康教育滿意度進(jìn)行評(píng)估，每一項(xiàng)問(wèn)題分成十分滿意、基本滿意以及不滿意三個(gè)部分。（2）對(duì)兩組患者護(hù)理干預(yù)前后的焦慮與抑郁狀態(tài)使用焦慮自評(píng)量表（SAS）與抑郁自評(píng)量表（SDS）進(jìn)行評(píng)定，得分越高則說(shuō)明患者的焦慮、抑郁情況越嚴(yán)重，比較兩組患者的得分情況。

1.4數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的方式

本研究所獲的所有數(shù)據(jù)均通過(guò)統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件SPSS19.0統(tǒng)計(jì)處理，計(jì)數(shù)資料用“[例（%）]”表示，用“”檢驗(yàn)；計(jì)量資料用“（）”表示，用“t”檢驗(yàn)，若P<0.05，提示差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2.結(jié)果

2.1比較患者護(hù)理前后焦慮以及抑郁癥狀評(píng)分

護(hù)理前，兩組圍手術(shù)期不孕不育患者焦慮以及抑郁癥狀評(píng)分對(duì)比無(wú)顯著差異（P>0.05）；護(hù)理后，兩組圍手術(shù)期不孕不育患者焦慮以及抑郁癥狀評(píng)分都發(fā)生變化，健康教育組改善效果更佳，（P<0.05），見(jiàn)表1。

2.2比較兩組滿意度情況

常規(guī)組中有14例患者為十分滿意，20例患者為基本滿意，10例患者為不滿意，患者對(duì)于健康教育滿意度為77.27%；健康教育組中有24例患者為十分滿意，19例患者為基本滿意，1例患者為不滿意。健康教育組患者對(duì)健康教育的滿意度97.27%相較于常規(guī)組的77.27%明顯要高（P<0.05）。

3.討論

臨床上，很多不孕患者在治療過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)承受巨大痛苦與心理壓力，這些痛苦與心理壓力不僅源自家庭、社會(huì)，而且源自患者對(duì)疾病知識(shí)以及試管嬰兒技術(shù)不了解，繼而沒(méi)有自信參與治療[4]。因此需要護(hù)理人員采取相應(yīng)的護(hù)理方式進(jìn)行護(hù)理，目前常用護(hù)理模式為健康教育，健康教育主要目的就是將疾病相關(guān)知識(shí)與治療有效性告知患者，提高患者治療自信心與依從性。健康教育護(hù)理主要是針對(duì)患者心理進(jìn)行護(hù)理，通過(guò)開(kāi)展疾病知識(shí)講座與知識(shí)宣教方式進(jìn)行護(hù)理，讓患者對(duì)疾病相關(guān)知識(shí)有所了解，進(jìn)而積極配合治療。本次研究中，護(hù)理后，兩組圍手術(shù)期不孕不育患者焦慮以及抑郁癥狀評(píng)分都發(fā)生變化，健康教育組改善效果更佳，（P<0.05）；健康教育組患者對(duì)健康教育的滿意度97.27%相較于常規(guī)組的77.27%明顯要高（P<0.05）。

綜上，在圍手術(shù)期不孕不育患者護(hù)理中行健康教育能夠改善患者負(fù)性情緒與提高患者護(hù)理滿意度，可推廣。

參考文獻(xiàn)：

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[3]霍秀杰.心理護(hù)理在宮腔鏡和腹腔鏡聯(lián)合治療輸卵管堵塞導(dǎo)致不孕不育時(shí)的作用分析[J].養(yǎng)生保健指南，2017，25（21）：98.

[4]何柳.心理護(hù)理在宮腔鏡和腹腔鏡聯(lián)合治療輸卵管堵塞導(dǎo)致不孕不育中的效果[J].實(shí)用婦科內(nèi)分泌電子雜志，2015，11（08）：143-143，145.