生本視域下高校美術教學中學生創造性思維的培養

摘要：本文首先分析了高校美術教學中培養學生創造性思維的重要性，接著從創新教學方式，教學相長，從生活知識入手，鼓勵發散思維等方面闡述了生本視域下高校美術教學中學生創造性思維的培養策略。

關鍵詞：高校美術；創造性思維；培養

隨著高等教育改革的不斷深入，新型課堂教育理念開始在專業教學中有所體現，在生本視域下，要體現學生的主體作用，培養學生的創造性思維，進而實現學生綜合素質的提升。

一、高校美術教學中培養學生創造性思維的重要性

所謂創造性思維，主要是事物本質和內外在有機聯系的反映，屬于一種能夠物化的思維活動，屬于有創建的思維。這不是單一化的思維形式，主要建立在多種因素的基礎上，有智力因素，也有非智力因素，進行獨創的活動，能夠產生新的成果，處在創造活動的核心位置。也就是說，那些能夠突破傳統思維定式的思維活動都能夠被稱作是創造性思維。這種獨到的見解與思維方式，能夠得到意外的效果。

高校是培養美術設計人才的搖籃，作為高校美術專業教師，要明確培養學生創造性思維的重要性，這樣的人才才是市場需求的人才，才能創造設計出具備很強的時代感的產品。培養學生的創造性思維是教師的重要職責，也是時代對其的要求。著名的教育雪茄伊頓曾經提出，教師要能夠保護學生創造奇跡的能力，并把這種思想貫穿教育始終。[1]高校美術專業教學的老師都具備很強的專業性，也有進行美術創作設計的教學經驗，要把握教學中培養學生創造性思維的策略，迎合新課程改革要求。……