讓讀本學習成為語文學習的重要部分

盛東霞

內容摘要：要指導學生閱讀《讀本》，老師首先必須認真把《讀本》通讀。宏觀上把握整本書的大概，微觀上了解各篇文章的內容和特點之后，我們的指導工作才會有的放矢。同時，教師要結合課本的教學進度，制訂一份《讀本》閱讀指導計劃，并注意定期督促檢查。在執行計劃時，要指導學生持之以恒地完成閱讀任務，逐步形成良好的閱讀習慣。這樣，我們的工作才不會前功盡棄，才能取得較為圓滿的效果。

關鍵詞：讀本 語文學習 重要部分

有識之士早已指出，語文學習的外延與生活外延相等，的確要學好語文，僅僅依靠語文課本和課堂教學是難以奏出大的成效的，因為篇目有限，課時定量，還要受到其他學科作業的沖擊。毫無疑問，我們必須加強指導學生課外閱讀，擴大視野，增加積累。這種積累不僅指語言的豐富，還包括精神世界的豐富。國標本蘇教版高中語文教材為我們配備了一套用于課外閱讀的《讀本》，包括所有的選修課，人手一冊。這套讀本與課本編排模塊相一致，為我們提供了大量作品，薈萃了古今中外各種文學作品的精華，融人文性、知識性與鑒賞性于一爐。它避免了學生選擇課外閱讀的盲目性和隨意性，又減輕了學生選書購書的經濟負擔。作為語文教師，我們本應重視它，好好地讓它“為我所用”，以達到讓學生豐富知識、拓寬視野、提高能力的目的。

但現實的情況卻不像我們想象的那么樂觀。《讀本》在不少地方仍然沒有引起人們足夠的重視。……