新課標下初中思想品德教學方法之探討

喬蒲龍

作為學生學習引導者的教師，需要根據初中學生的年齡特點和教學大綱，精心設計教學課件，做到每一堂課都要具有吸引力，能夠集中學生的注意力，引導和幫助學生積極地進行思考，讓學生深層次的去掌握和理解教學內容，培養學生發現問題、分析問題和解決問題的能力，進而提高學生的學習效率，實現高效的教學課堂。

那么，教師應該怎么去教呢？這就是我接下來要呈現的內容，將我多年的教學經驗總結出的教學方法分享給各位同仁共勉。

一、把生活元素融入課堂，激發學生的學習興趣。

初中的思想品德教材中很大一部分內容來源于日常生活，而且目前的思想品德教材中，有很多知識點都可以通過理論結合實踐的方法進行教學，教師在教學過程中需要認真分析研究教學內容，精心設計組織相關的教學活動，利用現實生活的現象和案列，引導學生去深入的感悟和體會，讓學生學會在生活中探究知識。教師可以從學生的日常生活中選取較為典型的元素，如：時事熱點、典型事件、爭議性的事例等等，把它和教學內容融合在一起，讓學生以這些案例為中心進行交流、討論，從中總結出自己的獨到見解。這樣一來，一方面學生對課堂學習內容能夠擁有足夠的學習興趣，達到良好的學習效果；另一方面這個過程還能夠培養學生的分析和判斷能力。

二、營造輕松愉悅的學習氛圍，培養學生的創新能力。

隨著新課改的不斷推進，學生創新能力的培養，越來越被重視，在思想品德課堂上，教師要為學生營造一個自由、民主、輕松、活躍的課堂學習環境，確保學生能夠發揮天馬行空的想象力。……