優化初中思想品德課堂活動教學的措施

陳春明

在課程改革大環境當中，對教師所開展初中思想品德課堂活動教學有了更為嚴格的要求。教師不但要在課堂講學階段，使同學們對這一科目產生較強的熱情，而且還必須要讓大家在學習這一科目的過程中，綜合素養有明顯增強，因此，應該如何開展初中思想品德課堂活動教學，是當前我國初中思想品德教師必須要思考的重要問題。

1初中思想品德課程教學概述

1.1初中思想品德課程的教學特點

同學生小學階段所學習的思想品德內容進行對比，初中思想品德內容有明顯的不同。

第一，小學思想品德課程內容是單純了解、認識并分析社會現象，而到了初中階段，就需要同學們憑借獨立觀察，理解相關社會現象產生的原因，同時憑借獨立思考，來解決相關的問題，這要求學生必須要有足夠的思想深度。

第二，小學思想品德內容關注側重點學生日常生活中所遇到的問題，而在初中思想品德當中，關注的重點變成了社會當中所存在的典型現象。這可以理解成小學思想品德課程關注的是學生人生觀和價值觀的養成，而到了初中階段，培養的重點成為了學生的世界觀。

第三：在思想品德教學活動當中，中小學階段的思想品德教育也有這明顯不同。因為初中生已經具備有一定的科學理論、分辨是非能力以及自我管理能力，所以教師需要與學生產生更多的課堂交流才能讓學生得到更多的收獲。

1.2初中思想品德教學……